繪本在教學(xué)中的應(yīng)用

姚玲

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀占據(jù)相當(dāng)重要的教學(xué)分量。英語(yǔ)閱讀不僅能幫助學(xué)生獲取英語(yǔ)信息，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，還可以逐漸培養(yǎng)其英語(yǔ)語(yǔ)感，是促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力發(fā)展的重要教學(xué)項(xiàng)目。但在當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)主要以教材為主，無(wú)法滿足學(xué)生多樣化的需求。繪本則剛好符合小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的各項(xiàng)特點(diǎn)，成了小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效載體，為學(xué)生帶來(lái)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。如何有效利用英語(yǔ)繪本已經(jīng)成了當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教師所要研究的課題。

一、繪本對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的影響

小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮知識(shí)具有強(qiáng)烈的好奇心，但自制能力較差，無(wú)法在課堂中長(zhǎng)久地保持注意力。小學(xué)生是首次接觸英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，剛開(kāi)始他們雖然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但隨著教學(xué)內(nèi)容難度的不斷增加，其學(xué)習(xí)壓力也會(huì)不斷增大，從而對(duì)學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。因此，教師要尋找符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的有效載體，提高其學(xué)習(xí)興趣和注意力。英語(yǔ)繪本主要由大量色彩豐富的圖畫和少量的英語(yǔ)文字描述共同組成，是一種圖像比文字更加重要的閱讀素材。小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)文字性教學(xué)內(nèi)容往往興趣不高，卻對(duì)色彩豐富的圖畫具有濃厚的興趣，即便其英語(yǔ)單詞儲(chǔ)備不多，也能夠根據(jù)繪本中圖畫的描述來(lái)理解英語(yǔ)文字的意思，可充分降低閱讀難度。同時(shí)繪本中豐富有趣的故事，也可以引發(fā)其閱讀積極性，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的良好素材。……