美術(shù)專業(yè)中的繪畫教學(xué)與繪畫材料研究

耿霞

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?美術(shù)專業(yè)是我國(guó)的重要教學(xué)專業(yè)之一，是我國(guó)的藝術(shù)教學(xué)發(fā)展專業(yè)性知識(shí)傳授教學(xué)體系的關(guān)鍵專業(yè)。教學(xué)主要以繪畫能力培養(yǎng)以及繪畫意識(shí)素養(yǎng)培育建設(shè)為主要的研究教授內(nèi)容，而在進(jìn)行美術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中，繪畫過程和繪畫作品創(chuàng)造是必不可少的。繪畫材料是進(jìn)行繪畫的基礎(chǔ)，是進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的載體，只有材料繪畫的存在，才能夠推動(dòng)和促使繪畫作品的創(chuàng)造，才能夠?qū)崿F(xiàn)繪畫教學(xué)的進(jìn)行。在實(shí)際的美術(shù)專業(yè)教學(xué)中，學(xué)生借助繪畫材料進(jìn)行繪畫體驗(yàn)和實(shí)踐，從而感受到繪畫的樂趣和意義，大大推動(dòng)美術(shù)專業(yè)的教學(xué)和發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。首先，敘述美術(shù)專業(yè)中繪畫教學(xué)的現(xiàn)狀，簡(jiǎn)要說明繪畫材料的特點(diǎn);其次，在對(duì)美術(shù)專業(yè)中繪畫材料對(duì)實(shí)際的繪畫教學(xué)的影響進(jìn)行詳細(xì)分析;最后，詳細(xì)闡釋美術(shù)專業(yè)中的繪畫教學(xué)與繪畫材料之間的聯(lián)系與相關(guān)要求。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?美術(shù)專業(yè);繪畫教學(xué);繪畫材料;教學(xué)研究

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）07-0176-02

隨著人民生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)教學(xué)工作愈發(fā)重視，對(duì)精神、思想體系建設(shè)更加關(guān)注。在這樣的社會(huì)發(fā)展條件和形勢(shì)之下，我國(guó)的美術(shù)專業(yè)和繪畫教學(xué)成為人們教學(xué)體系建設(shè)的關(guān)注重點(diǎn)。而繪畫材料是進(jìn)行繪畫教學(xué)和美術(shù)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)，其自身作為繪畫的載體，已經(jīng)借助不同材料的不同優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)于藝術(shù)表現(xiàn)之中，從而豐富美術(shù)繪畫創(chuàng)作。基于此，在進(jìn)行美術(shù)繪畫教學(xué)或者美術(shù)繪畫創(chuàng)作時(shí)，需要對(duì)繪畫材料予以關(guān)注和重視，充分運(yùn)用材料的屬性優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，從而達(dá)到預(yù)期的繪畫教學(xué)效果和繪畫創(chuàng)作目標(biāo)。

一、美術(shù)專業(yè)中繪畫教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，美術(shù)專業(yè)逐漸成為各大綜合類院校的重點(diǎn)專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)大量的美術(shù)專業(yè)人才和相關(guān)領(lǐng)域人才，極大地促進(jìn)我國(guó)思想建設(shè)和社會(huì)的多元化發(fā)展。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和政治結(jié)構(gòu)的調(diào)整，教學(xué)工作愈發(fā)得到完善和充實(shí)，尤其是美術(shù)專業(yè)的教學(xué)，從過去只有幾所院校，到現(xiàn)在大多數(shù)綜合性院校都能夠提供相關(guān)的美術(shù)專業(yè)知識(shí)教學(xué)。我國(guó)的美術(shù)專業(yè)繪畫教學(xué)已經(jīng)朝著多元化、專業(yè)化、高效化的方向發(fā)展，促使繪畫教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)的局面，教育環(huán)境和整體發(fā)展前景較好。但是，在實(shí)際的美術(shù)專業(yè)繪畫教學(xué)過程中，相關(guān)教學(xué)單位和教師還是存在一些教學(xué)問題亟待解決，例如，當(dāng)前的教學(xué)興趣吸引力不夠，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力缺乏一定程度的培養(yǎng)等。這些問題的出現(xiàn)，都會(huì)對(duì)美術(shù)專業(yè)繪畫教學(xué)造成不利的影響。其次，隨著美術(shù)專業(yè)的不斷深化發(fā)展，以及我國(guó)積極對(duì)美術(shù)繪畫教學(xué)進(jìn)行改革與完善，人 們對(duì)繪畫材料逐漸提高關(guān)注，開始認(rèn)識(shí)到其在實(shí)際繪畫教學(xué)和繪畫創(chuàng)作工作中的價(jià)值和意義。[1]

二、繪畫材料的特點(diǎn)

（一）實(shí)際應(yīng)用性特點(diǎn)

材料是繪畫的基礎(chǔ)，在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時(shí)根本沒有辦法離開材料的支撐，只有在相關(guān)的繪畫材料的支持下才能夠推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式的美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)，才能夠促進(jìn)我國(guó)美術(shù)專業(yè)教學(xué)的不斷發(fā)展。繪畫材料是一個(gè)相對(duì)的概念，沒有永久使用的繪畫材料，當(dāng)前的繪畫材料可能隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展、美術(shù)審美觀念的變化以及相關(guān)科學(xué)技術(shù)能力的發(fā)展而不斷提高。種種原因都會(huì)促使美術(shù)繪畫材料發(fā)生改變，從而誕生新的繪畫材料。新材料的誕生離不開相關(guān)繪畫創(chuàng)作者的不斷摸索，利用當(dāng)前的社會(huì)科學(xué)條件，對(duì)各個(gè)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、融合，才能誕生新的繪畫材料應(yīng)用于繪畫教學(xué)和創(chuàng)作之中。這樣的實(shí)驗(yàn)過程，充分體驗(yàn)和展示繪畫材料的實(shí)際應(yīng)用效果和應(yīng)用價(jià)值。最后，相關(guān)創(chuàng)作者在借助不同種類的繪畫材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時(shí)，同樣會(huì)增加創(chuàng)作者對(duì)繪畫的理解，大大提高繪畫創(chuàng)作的真實(shí)性和藝術(shù)性，有利于相關(guān)創(chuàng)作者創(chuàng)作出更加富有藝術(shù)價(jià)值和內(nèi)涵的藝術(shù)作品，也充分體現(xiàn)出繪畫材料的實(shí)際應(yīng)用性特點(diǎn)。[2]

（二）多元性特點(diǎn)

美術(shù)繪畫創(chuàng)作本就是一種人類在大自然中的二次創(chuàng)作，創(chuàng)作者會(huì)根據(jù)個(gè)人的創(chuàng)作理念和創(chuàng)作思想進(jìn)行創(chuàng)作，而使用的創(chuàng)作工具多是來自大自然中的各種色彩和元素，從而借助大自然的形式進(jìn)行繪畫的二次創(chuàng)作和完善。而在此過程中，創(chuàng)作者就會(huì)利用一些不同種類、不同風(fēng)格的元素和繪畫材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，這些材料可能是人類根據(jù)大自然的狀態(tài)制造的，也可能是直接通過自然礦物、動(dòng)物獲取的。這些元素和材料是無(wú)窮無(wú)盡的，只要?jiǎng)?chuàng)作者的繪畫思維和美術(shù)繪畫理念存在，就會(huì)利用各種各樣不同的材料和元素完成繪畫創(chuàng)作。正因?yàn)槿绱耍?dāng)前時(shí)代之下才會(huì)誕生許許多多不同類別的繪畫，創(chuàng)作者根據(jù)個(gè)人的創(chuàng)作需求和理念，結(jié)合不同的繪畫材料，誕生和形成不同創(chuàng)作形式。這對(duì)我國(guó)乃至世界的繪畫教學(xué)和繪畫培育工作，都會(huì)有很大程度的影響。[3]

（三）創(chuàng)新性特點(diǎn)

美術(shù)是需要不斷創(chuàng)新的，美術(shù)的真正價(jià)值存在于時(shí)代的精神和社會(huì)生活之中，而繪畫作為美術(shù)的其中一大種類，是美術(shù)藝術(shù)體系中的主體部分，對(duì)美術(shù)發(fā)展有著至關(guān)重要的價(jià)值和意義。基于此，在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和繪畫教學(xué)的過程中，也會(huì)帶有美術(shù)的色彩在其中，創(chuàng)新發(fā)展依然是其教學(xué)、創(chuàng)作過程中的重要特點(diǎn)。從歷史的發(fā)展來看，我國(guó)以及世界上很多專業(yè)美術(shù)領(lǐng)域的繪畫家，其自身都試圖進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，都希望能夠?qū)⑦^去傳統(tǒng)的繪畫理念和藝術(shù)思維進(jìn)行改變和完善，從而構(gòu)建新型的美術(shù)繪畫思維理念，進(jìn)而創(chuàng)作出符合當(dāng)前時(shí)代精神但是不同于過去繪畫風(fēng)格和藝術(shù)理念的新型繪畫作品。而這樣的創(chuàng)新，首先，要依靠于創(chuàng)作者的創(chuàng)作思維和創(chuàng)作理念的創(chuàng)新。其次，更為關(guān)鍵的是繪畫創(chuàng)作中繪畫材料的創(chuàng)新，只有進(jìn)行繪畫材料的創(chuàng)新，才能夠?qū)崿F(xiàn)繪畫價(jià)值和內(nèi)涵真正的不同，才能夠體現(xiàn)當(dāng)前的繪畫創(chuàng)新性的重要特點(diǎn)。最后，實(shí)現(xiàn)繪畫材料的創(chuàng)新與發(fā)展，就會(huì)帶動(dòng)相關(guān)繪畫技法的創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)作者會(huì)根據(jù)不同的繪畫材料選用不同的繪畫技法，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的繪畫標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)作目標(biāo)，這也能夠充分反映出繪畫材料的創(chuàng)新性特點(diǎn)。

三、美術(shù)專業(yè)中繪畫材料對(duì)實(shí)際的繪畫教學(xué)的影響

（一）充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力

創(chuàng)造能力是人類最為關(guān)鍵的能力，是人類進(jìn)行社會(huì)建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)文明的重要能力，對(duì)人類的發(fā)展和創(chuàng)新有著關(guān)鍵性推動(dòng)作用和價(jià)值。而在美術(shù)專業(yè)的繪畫教學(xué)和繪畫創(chuàng)作中，創(chuàng)造能力依然是教學(xué)中的思想核心，而這樣的能力培養(yǎng)相較于美術(shù)繪畫技法和色彩搭配能力等硬性能力來說，都是更為困難和復(fù)雜的。繪畫的本質(zhì)就是繪畫者利用相關(guān)的繪畫材料，采用相關(guān)繪畫技法進(jìn)行藝術(shù)思維實(shí)體化的創(chuàng)造，才能夠出現(xiàn)當(dāng)前的繪畫作品。在實(shí)際的繪畫教學(xué)過程中，教師多是利用相關(guān)的繪畫材料進(jìn)行繪畫教學(xué)，讓學(xué)生能夠在這樣的氛圍之中進(jìn)行鍛煉，通過接觸各式各類的繪畫材料提升個(gè)人的繪畫創(chuàng)作能力。其次，這樣的教學(xué)也能夠迎合學(xué)生自身的好奇心，能夠激起學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生繪畫作品的創(chuàng)作，同時(shí)也能夠提高整體的教學(xué)效果和質(zhì)量。[4]

（二）充分激發(fā)學(xué)生的興趣

繪畫材料的多元化是繪畫材料的重要特點(diǎn)，對(duì)實(shí)際繪畫創(chuàng)作有著重要影響。而隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，相關(guān)創(chuàng)作人員會(huì)利用科學(xué)技術(shù)完善和豐富繪畫材料，從而充分展現(xiàn)繪畫的時(shí)代融入性。因此，在大部分的實(shí)踐教學(xué)過程中，教師和教學(xué)單位都會(huì)利用繪畫材料進(jìn)行初步教學(xué)，充分利用其自身的多元化來滿足不同階段、不同水平的繪畫教學(xué)，從根本上提高繪畫教學(xué)的質(zhì)量和效果。其次，興趣是進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展的第一動(dòng)力，興趣是學(xué)生最好的教師。只有在興趣支持下，才能夠充分展現(xiàn)繪畫教學(xué)的教學(xué)魅力，才能夠讓學(xué)生深入教學(xué)的內(nèi)部之中，自發(fā)地對(duì)繪畫進(jìn)行鉆研創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)中，教學(xué)多是以繪畫技法和作品欣賞為主要的教學(xué)內(nèi)容，這樣的教學(xué)方法和教學(xué)模式會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)期下去對(duì)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作都會(huì)造成消極的影響。而當(dāng)前利用繪畫材料的多元化進(jìn)行繪畫教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，拉近學(xué)生同教師之間的距離，真正實(shí)現(xiàn)預(yù)期的自由式獨(dú)立創(chuàng)作。并且，這樣的藝術(shù)繪畫課堂也顯得幽默、風(fēng)趣，能夠有很多的教學(xué)吸引力和教學(xué)魅力，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)以及整體的繪畫教學(xué)有著積極的推動(dòng)作用。[5]

四、美術(shù)專業(yè)中的繪畫教學(xué)與繪畫材料之間的聯(lián)系與相關(guān)要求

學(xué)生在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和繪畫學(xué)習(xí)時(shí)，最為基礎(chǔ)和根本的是要進(jìn)行繪畫藝術(shù)和內(nèi)涵的表達(dá)，而在此過程中，需要學(xué)生對(duì)繪畫內(nèi)容和繪畫材料進(jìn)行較好的控制和把握。基于此，學(xué)生在進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)時(shí)，不僅需要對(duì)繪畫手法進(jìn)行學(xué)習(xí)，還需要對(duì)繪畫材料進(jìn)行充分的了解，從而能夠認(rèn)識(shí)到繪畫材料中的屬性美和形態(tài)美。只有在充分了解的基礎(chǔ)上，才能夠進(jìn)行預(yù)期的創(chuàng)作，才能夠發(fā)揮預(yù)期的繪畫效果和價(jià)值。此外，材料研究是進(jìn)行繪畫創(chuàng)作實(shí)踐的基礎(chǔ)，大部分創(chuàng)作者在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作之后，能夠達(dá)到預(yù)期的藝術(shù)創(chuàng)作效果。但是，其繪畫創(chuàng)作藝術(shù)的材料運(yùn)用和素材選擇大多會(huì)被實(shí)際的藝術(shù)內(nèi)涵和精神價(jià)值所掩蓋，欣賞者都是將大部分的精力落實(shí)在作品的藝術(shù)價(jià)值和內(nèi)涵之中。而作為繪畫作品的創(chuàng)造者，就必須要以繪畫材料為基礎(chǔ)，繪畫材料是繪畫創(chuàng)作的骨架，充分利用好繪畫材料，才能夠發(fā)揮和表達(dá)內(nèi)在的藝術(shù)價(jià)值。基于此，創(chuàng)作者必須要將繪畫材料作為繪畫的基礎(chǔ)，而在繪畫創(chuàng)作過程中，也需要根據(jù)創(chuàng)作效果進(jìn)行繪畫材料的完善。[6]

五、結(jié)語(yǔ)

繪畫材料是進(jìn)行繪畫教學(xué)的重點(diǎn)核心。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，我國(guó)的教育體制也進(jìn)行不斷改革，為美術(shù)專業(yè)的發(fā)展構(gòu)建良好的環(huán)境條件。而無(wú)論如何改革與完善，都不能改變繪畫材料對(duì)繪畫創(chuàng)作和教學(xué)的意義價(jià)值。基于此，相關(guān)美術(shù)繪畫教學(xué)單位和工作人員都需要引起重視和注意。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王傳砜，姜小丟.新型繪畫材料研究與實(shí)踐對(duì)藝術(shù)高校教學(xué)的影響[J].美術(shù)大觀，2009（11）：151.

[3]董金保.繪畫材料教學(xué)研究[J].太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018（3）：148-149.

[4]王保安.關(guān)于“繪畫與材料”中日繪畫材質(zhì)表現(xiàn)教學(xué)作品展覽的相關(guān)思考[J].西北美術(shù)，2018，129（4）：16-19.

[5]陳昊.藝術(shù)教育專業(yè)材料繪畫研究與實(shí)踐課程教學(xué)探索[J].美術(shù)教育研究，2017（7）：116-117.

[6]丁長(zhǎng)河.美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)改革的初步探索[J].高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實(shí)踐，2019（8）：13-14.

◎編輯 王海文