論微信普及對大學生人際關系的影響

陳潔楠

[摘? ? ? ? ? ?要]? 微信作為高科技的產物，自問世以來，不斷改變著人們的生活。不可否認，作為一種移動通信軟件，微信以其自身諸多特征：方便、快捷、集音頻圖畫為一體等優勢，給人們的日常生活帶來了很大的方便，特別是對成長于互聯網時代的大學生，他們更是微信極為重要的用戶群體。經研究，由于微信獨特的傳播方式，它對大學生的人際關系產生了諸多影響。

[關? ? 鍵? ?詞]? 微信;大學生;人際關系;影響

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）08-0166-02

一、引言

2010年微信在以張小龍為首的微信廣州研發產品中心誕生，其正式推出是在2011年1月，隨后又不斷推出新版本，不斷進行創新及功能新增。微信一經問世，便迅速轟動了整個社交網絡，它不僅是一款實時通訊的聊天工具，還是一款以移動互聯網為基礎，時效性強、環境封閉等功能顯著的社交工具，更為重要的一點是其資費便宜，加之在今天無線網絡逐漸普及，使用起來非常便捷。高校大學生，由于他們有一定的學歷基礎和互聯網相關技能，加之微信操作方便快捷，而成為中國網民中最為活躍的主力軍。

在今天，微信深得廣大青少年的喜愛，對此一些爭議也隨之而起，有很多研究、報道指出當今很多大學生患有“手機依賴癥”，與其說是手機依賴癥，不如說是“微信依賴癥”，一日三餐使用微信訂餐、日常交友使用微信實現，而很少與他人進行交流，就一情況來看，微信普及給大學生人際關系帶來了很多不利影響。

二、微信的功能、主要特點論述

（一）好友實名，資費便宜

當前微信好友的來源主要分為三類：手機通訊錄，其基本為熟人圈;QQ好友，QQ作為微信強大且堅實的后盾，其好友列表中的大多數人是經過數年積累下來的，且建立了相當穩固的交往關系;陌生人，這一情況使用者可根據自身情況進行。經調查研究發現，大部分人在添加好友的過程中，主要是將手機通訊錄及QQ好友進行導入添加。當然還有其他，如好友推薦、微信號添加等，最為重要的一點，不論以哪種方式，在微信首頁的通訊錄一欄均會有提示，使用者可根據自己的意愿進行篩選，以提升使用者的安全性。另外，微信資費較便宜，加之無線局域網絡的快速普及，進一步減少了微信的資費。

（二）環境隱蔽，可設置權限保護

微信的朋友圈有一個很大的特點，即用戶發出的所有狀態，只有其添加的好友可見，同時用戶可根據自身情況對好友圈進行權限限制，可選取部分人或某個人看自己的朋友圈，另外，朋友圈評論也只有用戶和其共同的好友才能看到。這對用戶隱私起到了很大的保護作用。

（三）功能多樣，方便快捷

微信自2011年推出以來，便不斷進行創新和功能完善。微信將視頻、語聊、圖聊、涂鴉等多種方式納入，除了充當人們的日常交流工具之外，它還有著吸引大眾的實用功能，傳遞文件、廣告宣傳、充當教育媒介，同時微信小程序的出現更是成為手機內存偏小用戶們的摯愛，實現了購物、存錢、娛樂等為一體的傳媒、交友、溝通媒介，當前也已在大學生群體中得到普遍應用。

三、微信普及對大學生人際關系的影響

（一）微信普及對大學生人際關系的積極影響

1.擴大人際交往范圍、增強交往效率

高校生活較中學時代更加靈活、多樣，但對大多學生而言，他們的生活也是互相雷同，都是以教室、宿舍、食堂三點一線為中心，接觸的人也基本都是熟人圈，范圍較窄。隨著微信的普及，大學生可以在較少資費、甚至是零資費的情況下，與家人、異地朋友、陌生人實現實時、多樣的溝通，大學生可以根據自己的喜好、需要，與一些志同道合的人進行微信聯系，從而不斷擴大自己的交往范圍。

2.提升主動交往能力

由于微信的權限設置及網絡自身的虛擬性和匿名性，既有利于保護大學生個人隱私，又可以避免當面溝通的尷尬，所以微信極大地提升了大學生的主動交往傾向，另外，由于大學生來自不同的地方，在生活習慣等方面存在諸多差異，難免引發矛盾，微信就成為他們理想的宣泄方式，可以隨時隨地與朋友取得聯系，以得到對方的安慰，不再是傳統意義上的凡事“憋”在心里。

3.實現平等自由交往

由于年齡和生長環境的限制，大學生的微信好友主要由三大部分組成：同學、老師和親人、朋友，同時從一些調查報告可以看出當前老師、親人在大學生微信好友中所占比重較小，同輩群體占有很大的比重，因此決定了大學生微信社交圈子的自由平等性。他們的微信社交圈大都是生活環境相仿的同齡人，沒有長幼尊卑之分、職場高低之分，而他們同輩群體之間所聊話題則更加單純、更加貼近，使得他們之間的交往更加頻繁且自由。

（二）微信普及對大學生人際關系的消極影響

1.“低頭族”頻見誘發現實交往危機

我們將經常低頭玩手機的人稱為“低頭族”，經調查不難發現，大學生中的低頭族不外乎兩種：第一類聊微信、刷朋友圈;第二類玩游戲，且前者占絕大多數。日本有兩名傳播學者曾經指出“容器人”和“電視人”的概念，以表明長期沉迷于虛擬環境對現實交往能力會帶來不利影響，也有學者提出過類似的概念。多媒體包括微信的產生的確在很大意義上給我們帶來了極大的方便，但是如果使用過度的話對人類會產生很多弊端。微信以使用快捷、環境隱蔽等諸多優勢特征，使越來越多的大學生將自己的人際圈子搬移到微信上來，并且將日常的大多時間都用來聊微信、刷朋友圈，大大降低了對現實人際交往的熱情。上課、乘公車、吃飯等場合，我們總能見到低頭的大學生們，如果長期這樣不僅對大學生的學習產生消極影響，也會極大地降低大學生的現實交往能力。

2.缺乏自我安全保護意識，交往容易上當受騙

首先，由于大學生自身善于挑戰、好奇心強等特征，致使微信“搖一搖”“查找附近的人”“漂流瓶”三大特色功能成為很多年輕人所追求的時尚，他們樂于突破既定的朋友圈，去認識一些新朋友。這便給犯罪分子制造了很好的機遇，他們便以完美者、友好者的身份出現，騙取大學生的信任，從而實施自己的陰謀詭計，近年來網絡、新聞曝出被騙大學生不計其數。其次，由于大學生涉世不深、社會閱歷簡單等，部分大學生比較單純，在使用微信時少有自我防御心理，經常會毫無遮掩地將自己的個人信息放在朋友圈或告知好友，這些行為也給不法分子可乘之機。

3.缺乏信息辨析意識，對思想觀念易產生不良影響

微信給大學生交友、娛樂帶來了便捷，在信息傳遞及接收方面，它也功不可沒，特別是今天微信公眾號的普及，大學生可以從中學習獲取各式各樣的信息。但是當前由于微信在監管層面仍不到位及其特有的虛擬設置，部分使用者的網絡道德低下，在微信圈內仍然可以見到很多不良信息、錯誤信息，加之大學生自身辨別意識淺薄、辨別是非能力較弱，他們很容易受外界環境的影響，這就很容易對他們的三觀及道德意識產生不良影響。眾所周知“意識影響行為”，這些不良信息就很容易干擾大學生日常學習和人際交往。

（四）微信普及情況下大學生健康人際交往對策

1.提升自我辨析能力，培養正確社交意識

首先，大學生應明確，任何事物的使用都應有“度”，微信使用也更是如此。馬克思曾說過：“人是一切社會關系的總和。”任何人都不能脫離一定的社會關系而存在，毫無疑問這里所講的社會關系是現實而非虛擬的社會關系。所以大學生要盡量減少微信社交的使用頻率，在進行微信社交的同時，也一定要維護好自我周圍的現實人際關系。其次，不斷提升自我問題辨析能力，利用讀書不斷夯實自己，提升自我問題分析能力，遇事不驚慌、多思考、細琢磨，特別是在微信交友層面，切不可麻痹大意。最后，身為當代大學生，更要不斷提升自我的道德意識，其中包括網絡道德，大學生應該通過思政課等課程的學習，了解網絡道德、剖析自我行為，在自覺遵守網絡道德的同時，自覺做網絡道德的傳播者。

2.豐富校園活動，提供健康交友平臺

高校在大學生健康人際交往層面應發揮其主陣地的作用。首先，加強校園網建設，針對學生喜歡玩微信、刷朋友圈的特點，大力發展校園網絡公眾號，利用公眾號進行信息傳播，加強學生思想政治教育，引導學生樹立正確的三觀，同時針對學生關注的熱點進行定期推送;其次，不斷豐富校園文化活動，例如，通過舉辦形式多樣的學生社團，以吸引感興趣的學生，或者多舉辦文化講座，并通過相應獎勵措施以鼓勵學生廣泛參與，讓他們在現實活動中不斷提升自我、開闊眼界、增長見識，讓他們在實際的相處中結識更多的朋友，進行健康人際關系塑造。

3.輔導員、思政教師加強學生思想引導

高校輔導員、思政課教師應利用自身有利身份，對大學生加強思想教育，為大學生提供健康有利引導。首先，輔導員可以用班會，加強對學生積極信息傳遞，幫助大學生認識沉溺微信交往的危害，多舉辦班集體活動，以提升大學生集體榮譽感、歸屬感，提升他們的團結意識，并給他們提供與他人相處、交往的平臺。思政教師也應該主動發揮自身生活解說及價值、道德傳播等作用，幫助大學生樹立正確的三觀。在課堂中，思政教師要更多地去關注一些“低頭族”，要與他們進行談心談話，讓他們了解沉溺于微信交往的危害。其次，在課堂知識講授過程中，多結合身邊的實際，給學生講道理、講事實，幫助大學生提升網絡道德意識，樹立正確的人際交往觀念。最后，結合當今網絡迅速發展及微信普及的實際，高校輔導員與思政教師也應不斷豐富自己的教學方式，利用學生喜歡玩手機、微信的實際，將自己的講臺搬到網絡中，借助多媒體進行知識傳授，以進一步拉近與學生的距離。

參考文獻：

[1]金蓉.高校學生微信群參與行為及其影響因素研究[D].長沙：湖南師范大學，2019.

[2]劉雯.微信在高校的傳播現狀以及對人際關系的影響研究：以重慶大學為個案調查[D].重慶：重慶大學，2014.

[3]武迪.大學生微信交往與現實交往的比較研究[D].鄭州：鄭州大學，2018.

編輯 曾彥慧