在幼兒教育中培養孩子合作能力

王慧

幼兒階段是人生成長的重要階段，是孩子啟蒙教育的起點。幼兒階段，孩子的意識還在初建期，思維模式及思維意識還未形成。在幼兒表達不清楚的時候，溝通及理解是教學的重要手段。如何采用靈活的教育方法培養幼兒合作解決問題的能力，為其走上人生道路做好鋪墊呢？本文重點討論培養幼兒合作能力的措施，以使其與周圍孩子和諧共處，共同創造美好的生活環境。

幼兒合作意識的培養主要體現在平時的生活之中，因為這個階段幼兒的思維還未成熟，所以必須建立幼兒的合作意識，為其日后生活中合作能力的培養打下堅實基礎。

一、運用指令的方式讓孩子樹立合作意識

在平時開展幼兒教育中，教師要注重靈活運用教學方法，從幼兒的生活入手，強制性對幼兒下達指令，對于散落滿地的玩具，必須讓幼兒整理，整理的過程中穿插一些小游戲，激發幼兒的興趣，同時在幼兒整理玩具時候可以添加一些新的指令，例如：幼兒整理玩具的過程中，可以讓他邀請其他的小朋友幫助他整理玩具，讓幼兒感受整理玩具的時間有什么不一樣;還可以下指令讓幼兒加快整理玩具的速度，讓幼兒懂得團結的力量大，在這過程中教師應不斷鼓勵幼兒，使其在長久的合作中不知不覺體驗合作，之后引導幼兒總結合作的好處，使其從心里明白合作的重要性，以促使幼兒樹立合作意識。

二、以故事的形式培養孩子的合作意識