開設美術手工課 提高學生想象力

張旭

小學美術手工課屬于綜合性較強的課程，對學生能夠起到很好的訓練作用。學生的思維能力和動手能力要從小鍛煉培養，所以在小學開設美術手工課是很有必要的。但是在目前的小學美術課程教學中，一些教師往往忽視了學生的動手能力，對整個課堂教學過程不夠重視，既不準備上課所需的材料，在教學上也沒有創新。

一、小學美術手工課教學的意義

在新課標指導下的美術教學中，美術課不僅僅包括單純的繪畫教學，更講究整個學習活動的綜合性，注重學生的學習感受，激發其藝術情感和豐富的想象力，提高他們的審美能力。所以，教師應該更注重培養學生的動手能力，讓學生積極參與美術實踐活動，使學生的思維跟著課堂走，開發其創新能力，從而達到掌握知識的目的。

二、小學美術手工課教學中存在的問題

（一）美術手工課不受重視

就目前的教學狀況來看，一些小學的美術課教學并沒有真正發揮作用。部分小學安排的美術課課時很少，一個星期最多只有兩節。而美術課包含的內容又很豐富，如繪畫、手工等，要想讓學生在短時間內學習這么多內容是不現實的。另外，一些教師比較注重學生的繪畫能力，常常以成績的高低評判學生，這種思想并不正確。學生的思維能力要通過動手能力體現。一些學校在固有教育模式的影響下，認為美術手工課是單純地教師陪學生玩，對學生成績的提高沒有好處，所以課程教學比較馬虎，達不到手工教學的要求。……