數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討

周全

對小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行生活化教學(xué)具有重要作用。把通俗易懂的生活化案例與數(shù)學(xué)理論知識相結(jié)合，不僅可以將抽象的數(shù)學(xué)概念和計算公式直觀化、形象化，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得易于理解，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，還可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)微的觀察力、敏銳的分析能力及有效解決問題的能力，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重生活化教學(xué)方式的巧妙運(yùn)用。

一、將生活素材有效引入數(shù)學(xué)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知

小學(xué)生年齡小，很難將注意力高度集中于長時間的學(xué)習(xí)上。為了有效調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，更加有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教師需完善教學(xué)方法，適當(dāng)?shù)貙⒔虒W(xué)資源取材于生活，以常見的生活案例作為數(shù)學(xué)教學(xué)的切入點(diǎn)，以常見的事物或現(xiàn)象引起學(xué)生的數(shù)學(xué)探究興趣，以日常化的生活資源激發(fā)學(xué)生深入探索數(shù)學(xué)，從而讓學(xué)生通過親身感悟來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、認(rèn)識數(shù)學(xué)、喜愛數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)教學(xué)生活化方法的應(yīng)用能夠有效地創(chuàng)新教學(xué)理念與模式，以通俗易懂的日常生活素材引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅可以將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容變得簡單直觀，還能將理論知識與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知與理解，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作順利開展，有利于提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。例如：教師在講解長度單位換算時，為了讓學(xué)生更加正確有效地理解米、分米、厘米、毫米間的等量轉(zhuǎn)換關(guān)系，可以引導(dǎo)他們思考利用尺子對書本、書桌的長度進(jìn)行測量，以厘米測量書本長度，以米測量書桌長度。……