建設(shè)翰墨文化的校園體驗(yàn)式陣地

楊瑩 韓勇

書法是中華民族獨(dú)創(chuàng)的一種藝術(shù)，也是華夏民族精神氣質(zhì)的象征。誕生于1964年的山東省濟(jì)南市德興街小學(xué)，已經(jīng)走過56年風(fēng)雨歷程。漫步校園，學(xué)生書法作品香飄四壁，書苑翰墨相映成趣。如何將書法特色與學(xué)校整體文化建設(shè)融為一體？在把校園文化建設(shè)成學(xué)校特色課程的體驗(yàn)式陣地的相關(guān)工作中，我們做了以下有效的嘗試。

巧設(shè)：校園文化與學(xué)校特色水乳相融。

文化是教育的靈魂，也是育人的主渠道。教育家陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈深處。”“真的教育必須造就能思考，能建設(shè)的人。” 學(xué)校秉承“唯真”教育辦學(xué)宗旨，根據(jù)本土特色研發(fā)的書法楹聯(lián)課程，正是基于“唯真教育”理念，踐行“追求真理做真人”校訓(xùn)，培養(yǎng)“立真志向、求真知識、獲真能力、樹真品格學(xué)生”的最好詮釋。

“文筆合璧，聯(lián)墨溢香”是學(xué)校書法楹聯(lián)特色課程聯(lián)墨雙修的教育夢想。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的傳承，最終歸宿一定是學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，走向?qū)W生的成長。

在學(xué)校大廳，依托書法特色，我們用“筆、墨、紙、硯”這四個(gè)傳統(tǒng)書法藝術(shù)元素點(diǎn)亮各個(gè)樓層，闡述精神內(nèi)涵。漢字是書法藝術(shù)的基礎(chǔ)，我們將漢字的筆畫拆解，雕刻作為背景墻面，與展示校風(fēng)校訓(xùn)的內(nèi)涵文字的雕刻方柱交相輝映，在對漢字“橫平豎直、方正規(guī)矩”的觸摸中更好感受理念。

樓梯及走廊中，我們從“唯真”辦學(xué)理念以及書法教育特色中，提取“唯、真、翰、墨”四個(gè)關(guān)鍵字進(jìn)行展示。空白處放置學(xué)生心愿卡，表達(dá)對生活及未來的熱切期盼，與“唯”字的篤信內(nèi)涵呼應(yīng);學(xué)生風(fēng)采照片展現(xiàn)真實(shí)自我，與“真”的內(nèi)涵相輔相成;硬筆書法展示將書法特色進(jìn)一步拓展;傳統(tǒng)書法特色展示與傳統(tǒng)文化教育巧妙銜接。整體文化建設(shè)氛圍與學(xué)校理念、特色形影相隨，和諧統(tǒng)一，既形成一貫，又彰顯了學(xué)校獨(dú)特的文化魅力。

多年來，學(xué)校書法、楹聯(lián)特色教育形成豐厚的文化積淀，文化建設(shè)與學(xué)校特色相得益彰：書法筆觸的校標(biāo)、精致典雅的主題文化墻、“筆墨紙硯”樓道專題文化、書法回形圖案的裝飾、古色古香的班牌、仿古實(shí)物書寫案幾……每一地每一處，濃郁的墨香文化總能撲面而來。感受書法魅力，讓儒雅成為一種習(xí)慣;感悟傳統(tǒng)文化，將自信的種子播撒在全體師生的心田。

實(shí)用：校園文化與課程體驗(yàn)相輔相成。

如何讓校園文化建設(shè)從墻面走下來，根植于學(xué)生心田，從而成為他們腳踏實(shí)地、真實(shí)做人的深厚積淀？學(xué)校于2008年面向一至六年級的所有班級，開設(shè)書法課程、楹聯(lián)課程，并成立傳統(tǒng)文化課程研發(fā)小組，規(guī)范課程管理，完善評價(jià)體系，以“楹聯(lián)文化”為載體，以“毛筆書寫”為工具，逐漸把校園文化建設(shè)成學(xué)校特色課程的實(shí)踐陣地。

我們嘗試把主題展示區(qū)建設(shè)成為學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的陣地。“一字天地”是學(xué)生隨手選取、臨寫字帖的區(qū)域，臨摹的過程也是他們感受“字如其人，字正其心”書法魅力的過程;“方寸之間”是學(xué)生展示篆刻印章的體驗(yàn)區(qū)域，鐫刻、欣賞的過程，也是他們在印章中展現(xiàn)書法技能的過程;“楹聯(lián)藝術(shù)”是學(xué)生展示各類楹聯(lián)作品的區(qū)域，書寫、張貼的過程，也是他們聯(lián)墨雙修、張揚(yáng)個(gè)性的過程。

我們嘗試將走廊活動(dòng)角建設(shè)成為學(xué)生體驗(yàn)童年樂趣的陣地。“靜心書吧”是學(xué)生自我管理的讀書體驗(yàn)區(qū)域，從好書推薦，到誠信借閱，再到讀書跟帖，為學(xué)生搭建自主讀書的樂園;“案幾書寫”是學(xué)校開辟的書寫體驗(yàn)的陣地，各種毛筆擺放在青石板案幾上，信手而寫，為學(xué)生提供展示書法才藝的舞臺;“益智小角”是學(xué)生體驗(yàn)各種益智玩具的場所，九連環(huán)、魔方、七巧板，為學(xué)生建設(shè)玩中學(xué)、學(xué)中玩、享受快樂童年的幸福天地。

經(jīng)過不懈探索，學(xué)校取得了一定成績：先后被山東省書協(xié)任命為“山東省王羲之書法特色學(xué)校”“山東教育書法示范學(xué)校”，被國家、省、市三級楹聯(lián)協(xié)會(huì)任命為“楹聯(lián)教育基地”。在弘揚(yáng)傳承學(xué)校特色的同時(shí)，我們希望讓文化陪伴學(xué)生成長，讓書法浸潤童年。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

（作者單位：山東省濟(jì)南市德興街小學(xué)）

責(zé)任編輯：谷珵