高校大學生思政教育模式創(chuàng)新研究

李 洋

（通化師范學院文學院 吉林通化 134000）

一、高校大學生思想政治教育工作進行創(chuàng)新的必要性

（一）實現(xiàn)課程教育的群體性

當前高校大學生的思政課程教育不能僅僅局限在單一課程的教育實踐上，而是要實現(xiàn)多門課程之間的融合和交流，這樣才能實現(xiàn)思政課程教育效果的最大化，達到思想政治課程的教育目的，由于不同學生之間必然會存在著個性差異，在學習方式和對教學內(nèi)容的接受程度上有所不同，導致教師在教學中會感到有點吃力，尤其是在傳統(tǒng)教學理念和教學方式的引導下，學生的學習效果難以得到有效提高，因此，我們必須要進行教育模式的創(chuàng)新。

（二）提高思政教育的內(nèi)化

在高校的思想政治教育中，教師很難將教學內(nèi)容完全轉(zhuǎn)化為大學生的個人思想和素養(yǎng)，當前的教學地點基本以課堂為主，教學時間也比較少，單純的課堂教學難以滿足現(xiàn)代大學生的學習需求，在教學中也難以有較好的學習效果，因此迫切的需要通過教育模式的改革來有效提升大學生的內(nèi)化能力，促進教學知識向?qū)W生能力的轉(zhuǎn)變[1]。

（三）發(fā)揮思政教育的實效性

新時代的高校思政教育不再是一個獨立的個體，而是要解決一些實際問題，傳統(tǒng)教學模式下，思政教育大多都局限于形式，沒有將課程的真正效果發(fā)揮出來，在當前社會發(fā)展的背景下，高校思政教育要隨著時代的發(fā)展而變化，根據(jù)實際需要進行創(chuàng)新和改革，提高學生解決實際問題的能力。

二、當前高校大學生思想政治教育工作中存在的主要問題

（一）教學環(huán)境缺乏吸引力

思想政治課程本身就是一門比較枯燥和乏味的課程，因此，教學課堂的環(huán)境對學生學習來說是很重要的，良好的教學環(huán)境可以讓學生在學習的同手受到優(yōu)質(zhì)環(huán)境的熏陶，在潛移默化中不斷的接受思政教育，但是，就當前高校思政課堂的建設來看，缺乏以思政教育為主題的課堂文化布置，對于新時代的大學生來說，口頭教育和板書教育已經(jīng)遠遠無法激發(fā)他們的學習興趣，難以提高學習效果。

（二）教學實踐缺乏高效性

當前高校的思政教育課程的安排基本都有統(tǒng)一的教學時間，在實際教學中，高校往往只重視對教學時間的統(tǒng)一規(guī)劃，卻忽視了學生的實際接受程度，在學生不能高效接受教學內(nèi)容的時間內(nèi)，教學是毫無意義的，甚至會讓學生產(chǎn)生抵觸心理。高校在對思政課程教學時間安排時，一味的追求標準化的課程教學模式，使得課程失去了必要的趣味性，把課堂變得枯燥煩悶[2]。

（三）教學地點比較單一

時間是檢驗真理的唯一標準，對于當前高校大學生來說，思政課程教育基本都局限在課堂，久而久之，學生就對教室產(chǎn)生了一種厭煩的心理。當前高校思政教育課程的一個主要問題就是教學地點比較單一，不能根據(jù)教學實際因地制宜的選擇合適的教學地點，不利于激發(fā)學生的學習興趣。

三、如何在高校有效進行大學生的思想政治教育工作的創(chuàng)新

（一）滲透式教學

在新時代高校思想政治課程教育改革中，要實現(xiàn)灌輸式的課堂教育向滲透式教學模式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代大學生相對過去來說比較獨立自主，個人思想特征已經(jīng)隨著時代的發(fā)展而發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)無法滿足學生需求，難以發(fā)揮應有的教學效果[3]。因此，要進行教學模式的改革，通過這種教學模式的轉(zhuǎn)變，在潛移默化中向?qū)W生滲透一些思政教育知識，在無形中起到有形的作用。

（二）互動式教學

傳統(tǒng)教學模式中，教學課堂基本都是教師單向的填鴨式教學，把教師和學生分隔開來，弱化了師生之間的交流，將單向式教學轉(zhuǎn)變?yōu)榛邮浇虒W之后，師生之間可以有更多的交流，在交流的過程中教師不僅可以了解到學生的學習狀態(tài)和學習效果，還可以了解到學生對教學課堂的反饋，這樣就可以給教師下一階段的工作做出指導，更好的促進教學發(fā)展。教師可以在教學課堂上加入一些時政熱點話題的討論和辯論等，這也是一種教學實踐的體現(xiàn)。

（三）主動式教學

在現(xiàn)代思政教育課堂上，教師可以采用以“問題導向”為核心的思政教學模式，把被動式的教學課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮浇虒W模式，選取一些學生比較感興趣的話題來作為課堂教學的切入點，然后讓學生圍繞這個話題進行討論，最終通過思政教育的學習來提出自己的想法，實現(xiàn)課堂教學的效果，這樣的教學模式可以更加貼近學生思想和生活實際，有利于激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氛圍。

四、結束語

綜上所述，在高校內(nèi)進行大學生思想政治教育工作的創(chuàng)新是十分有必要的，它是保證高校新課程教育理念全面發(fā)展的關鍵要求，對整個高校的教育工作都有重要意義，但是當前高校的思想政治教育工作中還存在著不少問題，比如，教學環(huán)境缺乏感染力、教學實踐缺乏高效性、教學地點比較單一等等，這些問題的出現(xiàn)都嚴重限制了高校的思想政治教育工作的開展，在當前社會發(fā)展的新形勢下，高校在開展思想政治教育工作時必須要進行改革和創(chuàng)新，從教學理念到教學方式都要進行轉(zhuǎn)變，才能實現(xiàn)課堂教學效果的最大化。本文就結合個人實踐學習經(jīng)驗，對這一話題進行一個簡單的分析和闡述，希望本文能給大家?guī)硪恍椭?/p>