打造名校形象 構建精神家園融媒體時代校園形象宣傳及名校品牌管理之我見

羅在兵 蔣友倫

(重慶市大足職業教育中心)

筆者有幸于2020年5月參加中國教育電視臺《少年工匠》欄目組組織的“職業院校融媒體時代校園形象宣傳及名校品牌管理培訓班”，聆聽了由中國人民大學、資深教育專家和傳媒界大咖組成的名師團講解“做好宣傳之道，打造品牌名校”的多場講座；參觀了中國教育電視臺、新華通訊社、新華網等媒體的直播間、制作部等要害部門，國家媒體親民務實，有高山仰止的感覺，增長了見識；參與韋加無人機、百程旅行、大唐融合、愛樂棋早教、大唐創新港等多家上市公司參會座談產教融合、校企合作；聆聽姜大源、俞仲文等職教專家關于新時代職教發展的演講。高端培訓深得我心，資深教育專家授課、傳媒業界大咖講座，深入淺出，高大上、接地氣、特實在。

筆者對融媒體時代校園形象宣傳及名校品牌管理進行了探討。

一、融媒體在宣傳應用上有新發現、新舉措

(一)審視傳媒有新發現

1.審視傳統媒體，宣傳上大稿、大報、大量；傳播上單向、一次性、發布即完成，誰寫誰看，寫誰誰看；傳統媒體對學校形象的宣傳作用需要再審視。

2.審視新媒體，新媒體像水和空氣一樣，離開它，我們將無法生活與工作。新媒體時代的傳播環境信息飛沫化、解讀負面化、危機常態化、閱讀碎片化，宣傳互動、持續溝通、達成共識，一則消息通過微信、微博、手機客戶端“兩微一端”。如，北大一等獎作文，張培祥的《賣米》，感動網友，好評如潮。

新媒體的實踐應用，將會在學校宣傳工作中占有重要的地位。

(二)研究受眾有新發現

1.新媒體時代下的教師要想學生“親其師、信其道”，如果抱殘守缺，不與時俱進，不掌握現代信息技術，不了解熟悉應用新媒體，教書育人工作將無法開展。新媒體時代下，內強素質，外樹形象，大家擰成一股繩，只有一個“一”，形成一個鍥而不舍、自強不息的團隊，發展進程中將攻無不克，戰無不勝。

2.家長屬于消費者受眾，如何保障家長的知情權、參與權、監督權，我們進行了家訪，成立了家長委員會，定期召開家長會，建立了班級家長qq群等。

3.90年代的學生是新媒體一代。新媒體時代下我們面臨的最大挑戰是學生變了。現在的學生公民意識越來越強，當眾質疑，挑戰權威。例如，初中畢業考試考場，趴桌上睡覺一大片，平時課堂睡覺的人也不少。老師們，這是“咱家的孩子”不是“鄰家的孩子”，我們該怎么辦？又如，學校手機管理規定出臺，家長滿意紛紛點贊。校園“低頭族”到處存在，“手機控”遍地開花，“數字化癡呆”俯拾皆是，一臉抹黑，兩眼茫然的年輕人很多，科學合理應用手機的時候到了。

(三)宣傳策略有新舉措

1.融媒體下的宣傳原則。新媒體時代下鼓勵積極說、主動說、耐心說；說真話、說人話、巧說話；以人為本、順風而呼(若想宣傳有熱度，先得自己有溫度)，要對話、巧宣傳，無關系、不傳播(宣傳要把握一個度，欲速則不達，欲達則不速；宣傳是把雙刃劍)，價值統攝、眾聲成歌(筆者所在學校始終以“精善”形象示人，金杯銀杯不如老百姓的口碑。

2.融媒體下的信息發布。如何積極引導受眾主動獲取學校的宣傳信息，信息發布要巧設計(順風而呼)、有溫度(人本傳播)、接地氣(嘉言立德)。2021年春天，我們學校的公共環境確實變漂亮了，學校的環境很美，筆者準備做一期“職教校園真美麗”的攝影比賽。

3.融媒體下的新聞寫作。學校宣傳活動應主動適應新媒體時代下傳播環境“閱讀碎片化”，多頻次、快節奏、短閱讀，新聞消息直奔主題，一語中的，一目了然，讓受眾一見傾心；新聞寫作從宏大到細微，見人見事見思想，《故事會》有一年特等獎頒給一個清潔工人寫的故事，頒獎詞是這樣寫的“原滋原味原生態、真人真事真感情”，我們可以寫“最美交警”“最美校長”“最美教師”“最美家庭”，展示他們的形象，采用“平凡中見偉大”手法去刻畫他們。

二、融媒體在輿情管控上有新機制、新思考

過不了互聯網這一關，就過不了長期執政這一關。中國由大國而為強國，網絡強國是重要內容；中國共產黨由大黨而為強黨，強大的網絡執政能力是必備要素。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央將網絡安全和信息化工作提到了前所未有的新高度，這對于早日把我國建設成為網絡強國，更好保障中國共產黨長期安全執政，無疑具有十分重大的意義。(摘自光明日報2017年12月11日社評)

融媒體時代下只要擁有一部智能手機，人人都是新聞源，人人都是信息創作者，視頻、微信可以滿天飛。學校在師生違紀(如教師上課不按常規要求辦事、校園欺凌事件發生)、政策執行(如二十個提醒事項不要求、不貫徹，師德師風建設、黨建工作不力)、公共衛生(如食物中毒事件)、師生關系(如越過正常關系雷池)、安全保衛(如師生生命財產受到侵害)、自然人為災害(如上學路上學生騎摩托操作不當身受重傷)等方面出現的問題處置不妥、欠當，極易形成輿情事件，影響學校形象。所以，我們要善于在融媒體背景下管控輿情。

(一)危機管理機制

1.事前管理：做好預防、預測、預判工作，防范于未然。比如，開展活動前的安全應急預案。

2.事中管理：立即啟動應急機制，處理好危機事件，將損失降到最低。

3.事后管理：坦誠應對、積極行動、妥善處置。

(二)輿情管控思考

1.謹言慎行，維護教師良好形象。公眾人物、公職人員尤其注意言行，文化在我們的一言一行中，形象在我們的一言一行中。我們不應該人云亦云，隨波逐流。

2.極細小的一件事可以成就你也可以敗壞你。網絡監控無處不在，只要使用手機、身份證，在地球上就可以定你的位。不踩底線，不碰紅線，是我們為人處世的基本原則。踩底線、碰紅線，可能對個人家庭、學校單位造成毀滅性的打擊。

三、融媒體在形象展示上有新意義、新作用

(一)形象展示新意義

筆者曾參與所在學校《精之華、善之實》——精善主題校園文化建設成果匯報電視宣傳片的制作，時長13分鐘，分校園環境篇“職教校園真美麗”、建設措施篇“文化耕耘特賣力”、亮點特色篇“一花獨秀贊不已”、成果成效篇“聲名遠播千萬里”等四篇展示校園文化建設成果，電視宣傳片團隊作戰、草根原創、展示形象，綜合運用集體朗誦、特效制作、影像圖文處理、聲音文字特效處理等技術手段，唯美處理《飛向遠方》“石刻家園故鄉，瀨溪長；職教兒女昂首挺胸，迎朝陽。翱翔知識金殿堂，比拼技能演武場。展我那雙隱形的翅膀，飛向遠方！”“南山翡翠屏障，海棠香；職教兒女大步流星，走職場。開創人生大學堂，躋身職場精英行。展我那雙隱形的翅膀，飛向遠方！”詩歌反映的意境，播放出來，全體教職工都說拍的好。但電視短片影響的受眾有限，我們利用學校官網、qq群、微信群等新媒體平臺，展播該宣傳片，受眾范圍擴大，影響力也在擴大，融媒體在形象展示上的新意義得到很好的凸顯。

(二)形象展示新作用

筆者是一名理想主義者，衷心希望我們的學校越來越美麗，我們的生活越來越幸福。幸福的教師、美麗的學校，是我們大家共同的理想和愿望！

利用好融媒體，打造名校形象，構建精神家園，是職教人共同的責任與擔當，任重而道遠。