高校力學文化素質教育的教學改革與實踐

宋 奎 羅文波 鄧旭輝 趙榮國 尹久仁 涂佳黃

（湘潭大學土木工程與力學學院 湖南·湘潭 411105）

2016年，國家出臺的《中國公民科學素質基準》[1]（以下簡稱《基準》）涵蓋了公民需要掌握或了解的科學知識，是健全監測評估公民科學素質體系的重要內容。力學與人類的生活生產息息相關，基準中的掌握基本的物理知識、掌握基本的天文知識、掌握基本的地球和地理知識、掌握自然災害的防御和應急避險的基本方法，合理利用土地資源和水資源等都直接或間接與力學相關，因此了解基本的力學知識點對公民科學素質的提高具有重要的推動作用。在此背景下，在高校開設一門關于力學的文化素質課程就顯得很有必要。開設力學文化素質課，可以使不同專業的大學生能夠通過選修學習、了解基本的力學知識。另外，學生們可以根據自己的興趣、愛好選擇學習，這也一定程度上調動了學生學習的積極性，對消除高校中普遍存在的某些不良現象（如上網、玩手機游戲等）有重要意義。我們根據素質教育的特點，[2]改變傳統的教學模式和方法，探討了一種新的教學方法，并面向全校各年級學生開設了力學文化素質選修課。課程采取力學團隊老師以輪流報告、講授的方式開展教學活動。課堂上各位老師就自身專長的力學學科、結合日常生活中的與力學相關的現象，深入淺出的講授力學知識，并積極與學生互動。同時，講課中凸顯力學的奇妙性和趣味性，以提高學生的興致，達到更好的教學效果。……