專業認證背景下學前教育專業發展策略研究

范健敏

（內蒙古民族大學教育科學學院 內蒙古·通遼 028000）

2017年10月26日，教育部印發《普通高等學校師范類專業認證實施辦法（暫行）》，自此全國范圍內開啟了師范類專業認證的工作。學前教育專業認證是師范類專業認證的重要組成部分，是為保證幼兒園教師達到相應要求，相關機構或專家對學前教育專業質量進行控制的過程。其中，《學前教育專業認證標準》正是高校建設和評估學前教育專業的重要指南。隨著社會經濟的不斷發展進步，人們對于學齡前兒童的教育越來越重視，這就為學前教育專業發展提出了更高的要求，也為學前教育專業學生提出了更高的要求。

1 專業認證對于學前教育專業發展的要求

（1）專業認證對于學前教育專業規范性建設和實施的要求。學前教育專業認證要求學前教育專業建設者要從大處著眼，全盤考慮，確定專業的整體發展路徑。一方面，要依據自身需求明確科學的人才培養目標，進行課程的合理設置；另一方面，要建設高素質的師資隊伍，在體現學前教育專業的實踐性和專業性的基礎上，采取多元化的有效的教學策略。

（2）專業認證對于學前教育專業人才素養的要求。專業認證要求學前教育專業教學需以學生的發展為中心，以學生的實際需求為出發點，將培養學生專業核心能力素質貫穿教學始終，使學生不僅要踐行師德、學會育人，還要學會教學、學會發展，不斷提升學生的就業競爭力。

（3）專業認證對于學前教育專業的其他要求。……