研究中職動畫片制作技能大賽的人才培養(yǎng)

徐 楓

(湖北省十堰市科技學(xué)校 湖北十堰 442700)

一、中職動畫片制作技能大賽舉辦的意義

（一）動漫行業(yè)受到重視

首先，中職動畫片制作技能大賽不僅是我國中職教育的特色，也是展示職業(yè)技能的舞臺，該賽事由國際技能大賽組委會組織，基本是隔兩年舉辦一屆。我們國家于2011年第一次參加國際技能大賽，并在接下來幾屆比賽中都取得過好成績。自2017年起，湖北省中等職業(yè)院校技能大賽也開始舉辦“動畫片制作”賽項比賽，這些賽項活動的舉辦，標(biāo)識著中職院校動漫制作專業(yè)開始受到不同程度的重視，如何借助技能大賽推動動漫制作專業(yè)的建設(shè)、促進(jìn)動漫專業(yè)教育教學(xué)改革，如何培養(yǎng)新形勢下動漫人才，是現(xiàn)階段各中職院校思考的方向，國家重視動漫技能大賽，也是重視該行業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)[1]。

（二）大賽培訓(xùn)成效顯著

通過舉辦技能大賽，提升了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力和精神。學(xué)生在整個參與過程中都表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，并沒有因為長期訓(xùn)練感到枯燥無味，學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中不斷與專業(yè)老師、同學(xué)和行業(yè)技能人才進(jìn)行交流協(xié)作。通過完成一個又一個完整的項目案例，獲得了知識，積累了經(jīng)驗，通過輔導(dǎo)老師專業(yè)講解和啟發(fā)，學(xué)生在動漫創(chuàng)意能力和水平上節(jié)節(jié)攀登。通過完成項目任務(wù)獲得了成就感和歸屬感，尤其是從動漫劇本編寫到影片最后合成，每一步都是學(xué)生獨立完成，輔導(dǎo)老師給予技術(shù)和智力支持，完成的作品更加符合用人單位的需求。

（三）提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

眾所周知，技能大賽對學(xué)生綜合素養(yǎng)要求極高。以動畫片制作賽項為例，不僅要求學(xué)生能夠利用flash、photoshop等軟件進(jìn)行繪制和制作動畫，也要求學(xué)生具備一定的文化知識，如歷史、地理、英語等，否則在制作例如科普類、教育類動畫時容易出現(xiàn)低級錯誤，誤導(dǎo)觀眾。另外，動畫片制作就像影片一樣，先要設(shè)計劇本，劇本編寫也需要一定的文學(xué)知識和功底，還有配音部分，也需要一定的樂理知識和影視專業(yè)相關(guān)知識支撐。此外，還有鏡頭的移動、切換，角色的形態(tài)表現(xiàn)等，都需要具備合乎情節(jié)的畫面，具備一定的創(chuàng)意，最終使動畫片表現(xiàn)滿足觀眾需求，通過技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、學(xué)校動畫片制作技能大賽制度改革

（一）組織宣傳到位

動漫專業(yè)要將技能大賽做為培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的重要內(nèi)容。學(xué)校通過每學(xué)期舉辦技能節(jié)技能展示形式，積極組織師生參加校內(nèi)技能大賽。要結(jié)合學(xué)生就業(yè)，結(jié)合社會活動，積極組織開展技能大賽活動。密切校企合作，展示辦學(xué)成果。對在技能大賽中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生和輔導(dǎo)教師，學(xué)校予以表彰。教師將在職稱評審、評先獎優(yōu)、收入分配等方面給予政策傾斜和優(yōu)先考慮。在技能大賽中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)。

（二）培訓(xùn)實施到位

動漫專業(yè)需根據(jù)職業(yè)崗位技能和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，研究、設(shè)計、確定技能大賽如何開展培訓(xùn)工作。把技能大賽與教學(xué)考試、實訓(xùn)考核及學(xué)生技能考級等工作結(jié)合起來。要根據(jù)職業(yè)崗位技能要求變化和企業(yè)實際需求，不斷充實、更新比賽內(nèi)容與比賽標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校相關(guān)專業(yè)教師都要參加該項目技能大賽，不斷提高自身“雙師型”素養(yǎng)與水平，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)。全面掌握行業(yè)對高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)需求及相關(guān)職業(yè)崗位的技能要求，不斷提高自身的專業(yè)水平和與實踐能力。同時及時更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量[2]。

（三）取得實效到位

學(xué)校通過舉辦技能大賽，與課程改革緊密結(jié)合。以技能大賽引導(dǎo)、全面推進(jìn)和檢驗課程改革的進(jìn)程。將技能大賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)改革項目。學(xué)校通過技能大賽，促進(jìn)學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)，依靠實訓(xùn)基地辦好技能大賽，根據(jù)需要，不斷更新實訓(xùn)設(shè)備，優(yōu)化實訓(xùn)情境。邀請動漫企業(yè)到校指導(dǎo)工作，定期對專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對參加比賽的學(xué)生進(jìn)行企業(yè)項目化訓(xùn)練，融入真實工作環(huán)境，同時對教師和學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn)和高要求，真正適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和需求。

三、動畫片制作技能大賽培訓(xùn)策略

（一）成立動畫片制作興趣小組

賽前通過學(xué)校大力宣傳技能大賽對學(xué)生的各種益處，鼓勵學(xué)生參與到大賽活動中。通過海選—挑選—精選三個步驟，挑出最適合參加技能大賽的學(xué)生成立興趣小組。人員控制在5-8人，推舉出小組干部，分配衛(wèi)生值日、機(jī)房維護(hù)等工作。因為動畫片制作比賽屬于個人賽項目，考驗的是學(xué)生的獨立專業(yè)素養(yǎng)，而不是通過小組協(xié)作共同完成，這就要求學(xué)生具備完整的獨立制作動畫片的能力。而且各校參加人員基本在3人左右，這就意味著剩下的同學(xué)會被淘汰。這就相當(dāng)于無形間形成了競爭意識，大家都想通過自身努力超越其他人，從而被選拔出參加市賽、省賽，這就需要通過不斷的自身努力和頑強拼搏才能出類拔萃。

（二）制定科學(xué)、詳細(xì)的培訓(xùn)方案

技能大賽比賽時間定下后，下面的工作就是要對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，制定培訓(xùn)方案。從動畫片基本功訓(xùn)練開始，由易到難，輔導(dǎo)老師務(wù)必要把動畫中每個技術(shù)知識點訓(xùn)練到位，包括電腦繪畫技巧，各動畫類型制作，各類角色形象、常用物品、場景的繪制等，找出有代表性的動畫形象加強訓(xùn)練，保證比賽時效性。鼓勵學(xué)生多看多仿作優(yōu)秀的動畫案例，學(xué)習(xí)鏡頭運用、動作特效、動畫創(chuàng)意等技巧，把握好動畫中每一個細(xì)節(jié)表現(xiàn)。在訓(xùn)練過程中，重點發(fā)掘?qū)W生思維潛力，發(fā)揮想象空間，使做出來的動畫效果有創(chuàng)意。

綜上所述，舉辦技能大賽能讓學(xué)生對動漫行業(yè)更加了解和重視，學(xué)生通過參加動畫片制作技能大賽，會更明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度會更積極，學(xué)習(xí)效果也會更顯著。輔導(dǎo)教師能夠提高自己的專業(yè)技能，獲得較高的社會認(rèn)可度，通過加強校企合作，實戰(zhàn)化的工作模式，能讓學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)更接近于行業(yè)同類水平。