多元方法，有效實(shí)施小學(xué)音樂合唱教學(xué)

臧澤軒

(烏海市海勃灣區(qū)第五小學(xué) 內(nèi)蒙古烏海 016000)

目前，合唱教學(xué)已經(jīng)在小學(xué)音樂教學(xué)中得到了普遍開展，合唱是一種集體性的表現(xiàn)形式，它能夠提升教學(xué)氛圍，讓學(xué)生更好地融入集體，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，合唱也能培養(yǎng)學(xué)生合作精神，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)音樂的魅力。小學(xué)音樂教師要把握學(xué)生的年齡特點(diǎn)，借助多元的教學(xué)方法，從實(shí)際出發(fā)開展合唱教學(xué)活動(dòng)，借助合唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，提高音樂教學(xué)的整體質(zhì)量。

一、小學(xué)音樂合唱教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)校重視程度有待提升

很多中小學(xué)目前還是把合唱教學(xué)作為音樂教學(xué)中非常小的一部分內(nèi)容，沒有將培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力融入到合唱教學(xué)中，并沒有全面認(rèn)識到合唱教學(xué)的重要性。小學(xué)的音樂師資力量相對薄弱，且管理層和教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)與中高級學(xué)校的教師存在差距，他們對合唱教學(xué)的認(rèn)識還不夠充分，未能采取有效的措施提高合唱教學(xué)的地位，這也就影響了小學(xué)音樂合唱教學(xué)的開展。

（二）教師音樂素養(yǎng)有待提升

目前，部分小學(xué)教師音樂素質(zhì)不全面，對音樂的認(rèn)知不夠充分，自身合唱技法和專業(yè)知識不足，難以有效的對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，影響了合唱教學(xué)的質(zhì)量和效果，難以讓學(xué)生充分感知到合唱教學(xué)的美，不利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）小學(xué)生合唱基礎(chǔ)比較薄弱

小學(xué)階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力無法長時(shí)間集中，并且對事物的理解和接受能力也較弱，他們的合唱基礎(chǔ)本身就比較薄弱，加之長時(shí)間接觸的都是初級的合唱內(nèi)容，在合唱時(shí)無法滿足藝術(shù)性和集體性的需求，這在很大程度上影響到了合唱教學(xué)的效果。

二、多元方法實(shí)施合唱教學(xué)的具體策略

（一）合唱教學(xué)中注重合唱技巧指導(dǎo)

在合唱教學(xué)中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，需要對學(xué)生展開合唱技巧的指導(dǎo)，比如對學(xué)生進(jìn)行氣息方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)聲的技巧等。學(xué)生合唱能力的提升并不是一蹴而就的，需要一個(gè)不斷訓(xùn)練的過程，這樣才能讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握合唱技法，從而逐漸提高學(xué)生的合唱能力。一方面，教師可以指導(dǎo)學(xué)生完成聞花式吸氣，打嘟嚕等練習(xí)[1]。采用聞花式吸氣這樣的方式進(jìn)行吸氣訓(xùn)練能夠讓練習(xí)者在吸氣的時(shí)候吸得更深，少去了其他吸氣時(shí)多余的一些抽氣聲和動(dòng)作，便于學(xué)習(xí)者掌握和吸收。這種吸氣的方式能讓學(xué)生感到舒適和放松，并且在吸氣之后還能獲得一種興奮感，這是訓(xùn)練學(xué)生吸氣的一種很好的方法。此外，教師在訓(xùn)練學(xué)生處理高音的時(shí)候可以組織學(xué)生進(jìn)行打嘟嚕練習(xí)，打嘟嚕其實(shí)就是唇顫音，進(jìn)行打嘟嚕練習(xí)可以幫助訓(xùn)練學(xué)生的氣息，有效幫助學(xué)生掌握處理高音的方法。所以，在合唱教學(xué)中，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的合唱技巧，這樣才能夠提高學(xué)生合唱水平。

（二）注重欣賞教學(xué)，提升情感融入

充滿靈魂的合唱肯定需要真情實(shí)感的投入，這也是目前合唱教學(xué)中比較欠缺的一個(gè)方面。很多教師把焦點(diǎn)過多地放在了對合唱技巧的指導(dǎo)上，忽視了情感的滲透，使得學(xué)生演唱出來的作品顯得空洞無味[2]。為此，教師必須加強(qiáng)合唱教學(xué)中的欣賞教學(xué)，要注意讓學(xué)生全面認(rèn)識合唱作品的背景和內(nèi)涵，進(jìn)而在理解作品的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶著情感進(jìn)行演唱，達(dá)到一種思想的升華，從而讓學(xué)生表現(xiàn)出來的作品更加充滿生命力。

（三）優(yōu)化教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)效果

音樂教學(xué)和語數(shù)外學(xué)科不同，除了要進(jìn)行音樂理論知識的學(xué)習(xí)，更側(cè)重教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)音樂教師要認(rèn)識到合唱教學(xué)的重要性，能夠創(chuàng)新合唱教學(xué)的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練的力度，多組織一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂，感受合唱的魅力，掌握合唱的技巧[3]。教師要努力擺脫傳統(tǒng)合唱教學(xué)模式的束縛，比如，平時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行合唱比賽或組織學(xué)生參與合唱興趣小組等，讓學(xué)生在玩中提高合唱水平。比如，學(xué)習(xí)演唱《紅蜻蜓》時(shí)，教師可以先讓學(xué)生理解這首歌曲內(nèi)容，然后結(jié)合學(xué)生具備的合唱能力，設(shè)計(jì)合唱時(shí)候歌曲的速度，讓課堂教學(xué)變得更加新穎。

三、結(jié)束語

總而言之，大多小學(xué)仍采用老舊的應(yīng)試教育理念，忽視了對合唱教學(xué)的重視，使得小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)效果并不理想，這些問題需要各學(xué)校及音樂教師高度重視并加以解決，提高小學(xué)生的合唱能力。