加強勤儉教育 打造節(jié)約型校園

柳兢

2020年8月上旬，習(xí)近平總書記對制止餐飲浪費行為作出重要指示。他指出，餐飲浪費現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心！“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，對糧食安全還是始終要有危機意識，今年全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘。習(xí)近平總書記強調(diào)，要進一步加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍。在學(xué)校，倡導(dǎo)并落實勤儉節(jié)約教育刻不容緩。

建章立制，與學(xué)生民主協(xié)商形成節(jié)約公約，師生共同遵守。班主任可以組織學(xué)生進行民主討論，讓每一個學(xué)生成為“立法者”，拿出切實可行的建議，制定班級厲行節(jié)約制度公約。具體內(nèi)容包括節(jié)約用餐、節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、節(jié)約零花錢等，形成規(guī)章制度，全班師生共同遵守。規(guī)章制度的具體實施可采用積分制，采用目標(biāo)管理和量化管理的模式。把握好這個契機，在班級管理中按照節(jié)約公約的要求鼓勵學(xué)生們長期堅持下去，就一定能讓節(jié)約意識深深地內(nèi)化到他們的頭腦之中，外化于其行動之中。

加強宣傳教育，形成“浪費為恥、節(jié)約為榮”的班級文化。班級文化具有極強的教育導(dǎo)向作用，可以通過環(huán)境布置、開展活動等形式，寓教于班級工作的方方面面，從而形成班級的行為方式，讓學(xué)生知道班級倡導(dǎo)什么，反對什么;應(yīng)該做什么，不該做什么;應(yīng)該怎樣做，不能怎樣做。可以利用晨會、課間操集合的時間對學(xué)生進行宣傳教育;也可以專門開展倡導(dǎo)節(jié)約的主題班會，組織學(xué)生討論思考，提高節(jié)約意識;還可以定期在班級中評比“節(jié)約優(yōu)秀標(biāo)兵”，讓學(xué)生爭做厲行節(jié)約的好孩子;再如讓學(xué)生辦幾期與勤儉節(jié)約有關(guān)的黑板報、手抄報，如《將“光盤行動”進行到底》等;還可以在教室中張貼學(xué)生搜集的與節(jié)約有關(guān)的詩詞、對聯(lián)，或自己擬寫的勤儉節(jié)約標(biāo)語等。這些工作要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓他們參與進來，切身感受到勤儉節(jié)約的意義。

抓住細(xì)節(jié)，注重平時，引導(dǎo)教育學(xué)生提高節(jié)約意識。班主任要深入到學(xué)生的班級生活中去，努力和學(xué)生打成一片，做一個善于發(fā)現(xiàn)的有心人。只有這樣才能真正看到細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，從而采取相應(yīng)措施。筆者擔(dān)任班主任時，發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常往教室的垃圾桶里扔飲料瓶，我感覺就這樣扔掉太可惜了，于是另外買了一個桶，又安排值日生收集管理這些瓶子，集滿一桶后就讓他們放學(xué)后拿到校門口旁的廢品回收站賣掉，所得收入用于給班上買點必需品或給各種活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎品。這個變廢為寶的行為得到了教師和學(xué)生的贊許，連帶著隔壁班級也效仿起來。要把學(xué)生的思想工作做到實處，必須從大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)。一個成功的班主任，一定是一個善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理學(xué)生的人。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好美德，貴在習(xí)慣養(yǎng)成。厲行節(jié)約，就要在學(xué)校里樹立節(jié)約意識，倡導(dǎo)節(jié)約文化，制定實施有力的舉措，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理的消費觀念和生活習(xí)慣，為打造一個節(jié)約型校園而努力。

責(zé)任編輯/曹小飛