感受鄉村學校的“心跳”

甘志明

“已到達目的地，本次導航結束！”9 月18 日上午10 點，經過一個半小時的顛簸車程，導航提醒我，開學視導的第一站——海拔將近1600 多米的梭布埡村小學已在眼前，抬眼望去，操場上那面迎風招展的五星紅旗輝耀著整個鄉村。

梭布埡小學的確有點小，70個學生，7個教學班（含學前班），16名教職員工，屬于典型的邊遠鄉村小規模學校。

小小的學校卻又“肝膽俱全”。校園面積雖然不大，教室、寢室、廚房、實驗室、舞蹈室、畫室等各種功能用房寬綽有余;運動場地不寬，乒乓球臺、籃球架、爬桿等體育器材應有盡有;學生數不多，校園四處彌漫著歡聲笑語。我不禁感慨，這些年來，國家大力實施的“拔窮根”精準脫貧工程已在這里落地生根，國家“改薄”工程已給貧窮落后的鄉村教育帶來翻天覆地的改變，“小而美”“小而優”“小而精”小規模學校硬件建設已徹底改善，國家早已為振興鄉村教育插上了騰飛的翅膀。一種強烈的使命感油然而生，讓已年屆50歲的我壯心不已。

迎面走來了一位20多歲的小姑娘，靦腆的笑容和自信的腳步不僅讓我心頭一暖。她自我介紹道，她叫胡琴，是這所村小的負責人。我趕緊向她揮揮手說：“胡校長，別著急，先讓我在校園內轉轉。”

到這些小規模的鄉村小學走走，是我上任后的一個重要心愿。更想通過本次走訪，確定五年教育管理規劃——該用怎樣的方式讓鄉村與城鎮教育模式同軌？如何引導這些90 后、95 后青年教師矢志不渝、篤心從教？如何滿足人們日益增長的美好教育需求？

我迫不及待地鉆進了孩子們的課堂，走進了他們的寢室，傾聽了年輕老師和可愛孩子的聲音，感受到了鄉村小規模學校澎湃的心跳。

孩子們課堂上字正腔圓的朗讀和操場上歡快的笑聲讓我感受到了他們成長的快樂;老師們在音樂課堂上演奏的悠揚鋼琴聲和在黑板上信手拈來的簡筆畫讓我感受到了鄉村學校雄厚的師資力量;學生寢室里整齊擺放的物品和舒心溫暖的提示語讓我感受到了鄉村學校管理逐步走向規范;操場旁櫥窗里展示著師生們迎接第36個教師節的心靈寄語和學校各類安全、禮儀、行為習慣等管理條例讓我感受到了鄉村教育正與城鎮教育慢慢接軌……眼前的所見如春風拂過我的心房一樣熨帖。

此前一天，我正式接過恩施市人大常委會的任命書，成為恩施市新一任教育局局長。盡管之前我也在一線教過書、當過校長，但心里還是有些許的忐忑。但是，對小規模學校的走訪給予我無窮的信心和力量，一陣陣暖流充盈著我的心間。

當前，恩施市公立與私立學校共襄，農村與城鎮教育并軌，青年教師熱情蓬勃，骨干教師厚積薄發，中老年教師不甘平庸，全市教育基本形成了良性發展的好勢頭。現在，隨著人民對文化知識無比強烈的渴望，對好學校前所未有的熱情，對好的師資力量史無前例的剛性需求，讓我們不能有絲毫的懈怠。加快教育現代化，辦人民滿意的教育，如一聲聲號角催促我們沖鋒不息。

振興鄉村教育，我已蓄勢待發。整合資源，狠抓鄉村學校項目建設;均衡發展，合理配置師資力量;科學管理，營造海闊天空的教科研競技平臺。腳踏實地，為鄉村未來育苗，為鄉村發展奠基，為鄉村未來謀技，為鄉村振興扶志。

責任編輯/ 楊萬軍