大學生社會實踐的核心目標、基本原則、主要形式、工作內容和保障機制研究

崔 睿

（北京科技大學黨委辦公室、校長辦公室 北京 100083）

大學生社會實踐是實施素質教育的重要平臺，是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的生動途徑，也是教育引導青年大學生成長成才的有效手段。2017年2月，中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，明確將“強化社會實踐育人”作為推進高校思想政治工作創新的重要任務。2020年3月，中共中央、國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，要求高等學校“積極開展實習實訓、專業服務、社會實踐、勤工助學等”。兩個文件的下發，充分體現了社會實踐在高校人才培養工作中的重要作用，為做好新時期社會實踐育人工作提供了依據。

本文基于高校開展大學生社會實踐工作的好經驗好做法好機制，系統提出了社會實踐工作的核心目標、基本原則、主要形式、工作內容和保障機制，以推動社會實踐長效育人機制不斷完善不斷成熟。

1 大學生社會實踐的核心目標

緊緊圍繞“受教育、長才干、作貢獻”的基本方針，組織青年大學生參加內容豐富、形式多樣的社會實踐活動，了解體驗國情民情，幫助學生加深對黨的創新理論的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定跟黨走中國特色社會主義道路從而實現“中國夢”的理想信念，增強學生的社會責任感、創新創造精神和實踐動手能力。

2 大學生社會實踐的基本原則

（1）堅持育人為本。落實立德樹人根本任務，始終堅持實踐育人，將社會主義核心價值觀教育融入實踐全過程，引導大學生在實踐中觀察社會、認識國情，加深對國家路線方針政策的認識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定走中國特色社會主義道路。

（2）堅持理論聯系實際。堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，教育學生主動運用所學理論或方法去思考、解決問題，實現“學”與“用”、“理論”與“實踐”的統一，提高社會實踐的育人實效。

（3）堅持課內與課外相結合。推進社會實踐“課程化”建設，努力建設實踐育人的工作機制，堅持集中與分散、平時與假期相結合，確保社會實踐活動全員覆蓋、深度影響。

（4）堅持受教育、長才干、作貢獻。引導學生通過社會實踐在思想意識和道德修養方面受教育，在專業和職業技能上受鍛煉，增長解決實際問題的才干，動員學生為社會建設作出貢獻，力所能及地做實事、辦好事。

（5）堅持整合資源。將實踐育人作為一項系統工程來抓，調動校內外各方面積極性，制定社會各方面支持大學生社會實踐的制度，為大學生社會實踐創造有利條件，努力推動全社會共同參與、大力支持大學生社會實踐。

3 大學生社會實踐的主要形式

大學生組織開展的社會實踐活動主要有七類形式。

（1）社會調查。組織大學生圍繞社會主義核心價值觀、經濟社會發展的重要問題以及中國傳統文化等方面，開展調查研究，提出問題、發現問題、分析問題、解決問題，通過科學的研究論證過程，最終形成一定調研成果，從而幫助大學生學習掌握觀察社會和開展科學研究的方法，更深刻地把握社會一般規律。

（2）生產勞動和社會服務。倡導大學生參加生產勞動、志愿公益服務等活動，積極投身脫貧攻堅行動、西部計劃、保衛母親河關愛行動等活動，培養大學生的勞動觀念、公益精神和“為人民服務”的價值觀，弘揚社會主義道德風尚。

（3）科技發明。引導大學生在社會實踐中參與科技創新、發明創造、科普宣傳等活動，開展創業計劃、體驗、訓練與實踐活動，提高大學生的科學精神、創新精神和創新創業能力，培養良好的創新創業意識。

（4）勤工助學。鼓勵大學生在保證第一課堂學習的同時，積極參加課外各類勤工助學活動，在校內外通過誠實勞動獲得勞務報酬，幫助大學生鍛煉獨立生活本領和實際工作能力。

（5）“紅色之旅”學習參觀。組織大學生到紅色革命圣地、改革開放創新試驗田走訪學習參觀，幫助大學生學習了解中國共產黨史、新中國建設發展史、改革開放史等，增強大學生愛黨愛國愛社會主義的情懷。

（6）文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進社區”。發動大學生開展科技普及、技能推廣、文化宣傳、義務支教、醫療服務等內容的活動，幫助大學生從服務人民群眾中獲得深刻的啟發和教育。

（7）掛職鍛煉與預就業實習。動員大學生有計劃地到相關企事業單位掛職鍛煉，圍繞職業發展方向開展就業實習，幫助大學生體驗職場環境、提升適應社會能力和就業競爭力。

4 大學生社會實踐的工作內容

著力構建“全年不斷線”的大學生社會實踐工作流程，涵蓋八項重點工作內容。

（1）組織動員。動員、調動學生參與社會實踐的主動性和積極性是開展社會實踐工作的基礎和前提。要在社會實踐啟動時為學生做動員宣講，由黨團干部、學生輔導員等為學生介紹社會實踐活動在成長成才過程中發揮的積極作用和重要影響，解讀社會實踐工作的政策文件與保障機制，引導學生積極投身實踐活動。

（2）理論培訓。為學生系統講授社會實踐相關理論知識是實踐工作的重點，也是“理論聯系實際”的必然要求。要在學生實踐前期系統開展課程教學，由思想政治理論課和哲學社會科學課教師、社會學系教師、黨團干部、學生輔導員等為學生講授不少于10學時的理論課程，內容主要包括：大學生社會實踐的意義與價值、選題與策劃、方法與技能、實施與執行、總結與成果轉化等。理論授課應配備課程專用的理論講授教材，制作課程配套講義。

（3）選題引導。選題是開展社會實踐活動的第一個步驟。建立全方位、多類型、有深度的選題引導體系，幫助學生“選好題目”，才可以發揮社會實踐的育人效果。每年要設計確立一個具有全局性、前瞻性的學校實踐主題和若干個體現教育性、時效性和可操作性的專項實踐行動，面向全校師生、學校校友、社會機構或企業等征集學生實踐選題項目，舉辦不同層次、不同領域、不同規模的選題研討會，遴選出一批與社會熱點、職業發展、專業學習、就業創業、公益服務等方向緊密結合的社會實踐選題項目，引導學生“深度實踐”。

（4）團隊組建。以團隊合作的形式投身實踐是學生在實踐中進行自我培養和成長的重要環節。要采取“按需設項，據項組團”的模式，組建與審批學生社會實踐團隊，要求實踐團隊制定周密的策劃、詳細的安全預案以及明確的實踐目標，并邀請一名相關領域的指導教師。學校組建由思想政治理論課和哲學社會科學課教師、專業系所教師、黨團干部組成的審批小組，從重要性、可行性、創新性等方面對團隊進行審批、立項，確定學生實踐團隊。

（5）過程管理。做好學生社會實踐過程中的組織管理與溝通服務工作，為學生實踐做好各項保障。要建立“線上—線下”相結合的過程管理模式。鼓勵指導教師隨團實踐，安排黨團干部或學生輔導員暑期值班，開發集網站、微信平臺、新浪微博等為一體的“大學生社會實踐”信息管理平臺。一是掌握實踐動態，通過隨團實踐、電話溝通、微主頁更新等方式了解學生實踐每日情況；二是指導實踐內容，從調查內容、日程安排、實踐方法等方面對學生團隊進行實時指導；三是服務實踐需求，為實踐團隊開具《介紹信》，協助學生聯絡實踐地及媒體采訪等；四是保障實踐安全，通過購買意外傷害保險、簽訂安全責任書、寄送《致家長一封信》、運用實時定位軟件等方法牢筑安全防線。

（6）考核評價。制定科學規范的評價體系對學生實踐的效果進行檢驗，是提升實踐深度的必要條件。要制定考核評價制度，要求學生實踐后上交記錄實踐過程的《社會實踐登記表》、體現思考深度的實踐報告、反映學生成果的答辯展示與視頻短片及實踐中的照片圖片、調查問卷等，學校組建由思想政治理論課和哲學社會科學課教師、黨團干部組成的評審小組，按照科學的評審方式和成績構成比例對學生實踐進行考核評分，對優秀的實踐個人、團隊或成果舉辦先進評比與展示分享活動。

（7）總結表彰。總結表彰是全年工作的系統總結和經驗整理。要大力舉辦社會實踐工作總結表彰活動，總結梳理全年社會實踐工作的總體思路、主要做法、優秀經驗與問題不足，表彰社會實踐中涌現出的優秀單位、優秀團隊與個人、優秀成果等，邀請先進典型作經驗交流與分享。

（8）成果轉化。培育和轉化社會實踐優秀成果，是提升實踐育人功效的有效途徑。引導學生開展深度的實踐成果轉化，一是學術類成果，遴選優秀實踐論文或報告，邀請專業教師給予深度指導，培育具有學術深度的學術論文、調查報告等并結集出版；二是活動類成果，遴選優秀實踐照片、微紀錄視頻短片等，通過舉辦專題展覽、微電影展播會等弘揚校園實踐文化。

5 大學生社會實踐的保障機制

（1）建立社會實踐管理體制和教育教學機制。要成立由校領導牽頭的大學生社會實踐領導小組，分管德育、教學和學生工作的校領導任組長，教務處、學生處、校團委、思想政治理論課和哲學社會科學課教師相關院系擔任成員，負責社會實踐的決策管理、組織引導和推動實施，統籌安排，抓好落實。要將社會實踐納入教學計劃，系統設計社會實踐教育教學體系，規定相應學時學分，推進社會實踐課程分數進入學生成績單，把大學生參加社會實踐的情況記入《第二課堂成績單》，逐步實現社會實踐工作的全員覆蓋。

（2）建立多種形式的投入保障機制。要加大對社會實踐工作的經費投入，統籌安排好課程教學、實踐補貼與先進激勵的經費使用比例，為課程組教師的授課、指導與評審工作發放勞務津貼，為實踐學生發放基本補貼，為優秀個人、團隊或成果發放激勵獎金。要引入校友資源和社會力量，積極爭取社會實踐的經費。

（3）建立高校干部教師參與社會實踐機制。要聘請專業教師，增強社會實踐師資力量。要成立社會實踐課程組或指導教師團隊，主要由思想政治理論課和哲學社會科學課教師、專業系所教師、黨團干部、學生輔導員和班主任組成。思想政治理論課和哲學社會科學課教師、專業系所教師主要負責學生實踐方向和內容指導，黨團干部主要承擔校級動員引導與組織管理以及教輔工作，學生輔導員和班主任主要開展學生的動員引導與安全保障工作。積極探索把干部、教師參加和指導大學生社會實踐計入教職工考核評價體系，調動參與支持的積極性。

（4）加強社會實踐的教材建設。結合社會實踐理論與實踐課程的實際，選取理論性與實踐性為一體的社會實踐教材，編寫具有創新性、專業性、規范性的工作指導手冊。

（5）建立相對穩定的社會實踐基地。要主動與社會各方面力量積極聯系，爭取各方面支持，遵循符合大學生需求和社會發展需要，建立多種形式的社會實踐基地，努力實現各個院系、專業的社會實踐基地全覆蓋。

（6）加強對大學生社會實踐的宣傳?；谛畔⒓夹g構建集報刊、廣播、電視、互聯網、手機移動客戶端等為一體的全媒體宣傳體系，運用網上社區、微博話題、微信社圈、短視頻、網絡直播等新媒體、新技術讓社會實踐工作活起來，深入宣傳報道大學生社會實踐優秀事跡與先進典型，充分調動廣大實踐團的宣傳自主性，營造良好氛圍，形成實踐聲勢。