八年級學生自學生物能力形成規(guī)律與過程的研究

林 坤

(廣東省惠州市惠陽區(qū)鳳凰山學校 廣東惠州 516200)

生物學教學大綱明確規(guī)定，要在培養(yǎng)學生觀察能力、實驗?zāi)芰退季S能力的同時，培養(yǎng)學生不斷獲取和運用生物學知識的自學能力。在初中生物教學中，培養(yǎng)學生的自主學習能力要根據(jù)學生的需求及情況進行有效引導，使其在這一過程中感受到生物學習的樂趣，掌握學習方法，進而促進綜合能力的提升。

一、八年級學生自學生物能力形成規(guī)律

自學能力包括自覺的學習愿望和求知欲，在形成的過程中需要興趣的引導，方法的學習，使其初步成為一種習慣，形成一種能力[1]。古人說得好：“善學者教師安逸而功倍，不善學者教師辛苦而功半”，學生只有具備一定的自主學習能力，才能獨立思考，提升解決問題的能力。初中學生的學習是一個從依賴逐步走向獨立的過程。在這個過程中，最重要的還是教師的引導，教師應(yīng)重視對學生學習方法的培養(yǎng)，使其具備學習的能力，進而養(yǎng)成自主學習習慣，形成自主學習能力。

二、八年級學生自學生物能力形成過程

（一）培養(yǎng)興趣，激發(fā)自主學習動力

興趣是學生最好的老師，學生有了學習興趣才能更積極地投入學習，并在學習過程中積極尋找方法。在八年級的生物教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，需要重視對教學內(nèi)容與教學設(shè)計的結(jié)合，優(yōu)化教學設(shè)計，使學生在生物學習過程中感受到學習的樂趣。比如，學習“生命的延續(xù)”時，在學習植物的生殖方式時可以采用實驗法，使學生親自體會植物的栽種過程，在實踐過程中培養(yǎng)學生的興趣。還可以運用信息技術(shù)，在學習過程中結(jié)合多媒體教學設(shè)備，使學生在學習過程中通過視頻、圖片，掌握更多平時接觸不到的知識，如一些珍貴物種的生殖方式，大自然中植物繁殖的神奇方法，在學習過程中培養(yǎng)學生的興趣，使其能夠積極參與課堂學習活動，為后續(xù)的知識學習和技能掌握提供幫助。在實際教學中，教師要學會調(diào)動學習的氣氛，使學生在學習過程中能被學習內(nèi)容和方式吸引，促進其良好學習興趣的形成。

（二）培養(yǎng)能力，提升自主學習實力

有了學習興趣，在興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的學習能力會更加有效，學生只有具備良好的學習能力才能有自主學習的實力，否則學生在自主學習的過程中遇到困難也只能束手無策，甚至會打擊學習積極性[2]。在培養(yǎng)學生學習能力的過程中，重要的是培養(yǎng)學生的學習方法。生物學習有很多方法，如實驗法、觀察法、探究法、比較法、歸納法等，在教學過程中，遇到這類方法時教師要重視引導學生學會使用這種學習方法。比如，在生物實驗中要培養(yǎng)學生的觀察能力，使其掌握觀察的方法，教師在教學過程中應(yīng)注意引導和教學設(shè)計，使學生在每一個環(huán)節(jié)的學習中都能有所收獲。還要使學生在日常學習中注重學習方法的應(yīng)用，培養(yǎng)良好的解決問題的能力，使其學會預(yù)習和復習，能夠掌握一些解決問題的方法。在這一過程中，教師可以采用微課教學形式，為學生錄制一些簡短的微課視頻，使學生能在閑暇時間自主學習，這樣，學生在學習過程中結(jié)合教師的教學和引導，不僅能增強知識，還能根據(jù)教師的引導掌握學習方法，提升自身的學習能力。

（三）培養(yǎng)意識，養(yǎng)成自主學習習慣

自主學習能力的培養(yǎng)需要學生有自主學習的意識，這樣學生才能主動學習。所以，在八年級的生物教學中，教師要重視為學生提供自主學習和探究的時間及機會，使其成為一種習慣。可以通過小組合作學習的方式，使學生在合作過程中自學。比如，學習“物種的多樣性”時，可以將學生分組，在教師的引導下，對學習內(nèi)容進行自學。根據(jù)教材內(nèi)容，讓不同的小組學習和整理單細胞生物作為一個獨立生命體的特征，所有小組對同一個問題進行學習和討論，在這個過程中使學生積極參與。在總結(jié)過程中展示不同學習小組的學習成果，使學生之間相互補充，發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)勢，這樣不僅能提升學生的自主學習效率，還能激發(fā)學生的學習興趣，使學生在合作學習過程中養(yǎng)成良好的自主學習能力。初中生物教學要重視對學生自主學習時間的分配，這樣學生才能有實踐的機會，才能在長時間的積累中養(yǎng)成良好的自主學習習慣，使自主學習成為一種常態(tài)。

三、結(jié)束語

培養(yǎng)學生的自主學習能力要在日常的教育教學工作中滲透，需要教師的引導，為學生奠定良好的興趣基礎(chǔ)。八年級的學生有一定的知識基礎(chǔ)，重點在于培養(yǎng)學生的學習方法，使其具備自主學習的實力，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，為其長遠發(fā)展與全面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。