新課標下中學體育教學中學生學習興趣的培養策略

■遼寧省朝陽市喀左縣第三初級中學 于洪濤

新課標中針對體育教育理念提出了激發學生運動興趣、促進學生健康發展的指導思想，對學生的終身體育意識進行培養。因此在體育教學中，需要對學生的主體地位加強重視，立足于學生的全面發展，并對學生的個體差異予以關注，制訂出行之有效的教學計劃，使每個學生的全面發展都能得到保證。另外，中學階段是學生生長發育的關鍵時期，學生具有極強的可塑性，因此提高學生對體育學習的學習興趣，對于學生以后的身心健康成長至關重要。

一、中學體育教學中存在的主要問題

（一）重視度不足

由于長期應試教育的影響，在傳統的教學體系中，對中學主要學科的重視程度遠高于體育課程，通常體育課程的課時設置為一周二至三節課，以自由活動居多。體育課的教學內容和教學方式都普遍存在重視度不足的情況，課程設計缺乏系統性和多樣性，通常都采用整隊、點名、跑步，然后自由活動的形式進行教學，不僅導致學生上課散漫，對體育課程不予重視，同時也使學生對體育學習缺乏興趣，體育教學成效較低。

（二）教學內容單一

由于體育教師對課程內容和結構設計的重要性缺乏認識，在實際教學中普遍存在著教學方式單一、教學內容枯燥乏味的情況，學生對于體育訓練中簡單機械的重復操作容易出現抵觸情緒，導致學習興趣喪失，對于真正的體育技能沒有了解和掌握，影響學生的學習效果和學習態度。……