新課改下的初中語文寫作教學(xué)策略研究

劉 艷

（河南省駐馬店市第二十初級中學(xué)，河南 駐馬店 463000）

我國出臺的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，在對學(xué)生的寫作能力進(jìn)行培養(yǎng)和提高的同時，更要注重學(xué)生寫作情感的培養(yǎng)。在對學(xué)生的寫作能力進(jìn)行培養(yǎng)時仍然存在較多的問題，這也就給初中的語文教師提出了更高的要求，為了能夠進(jìn)一步提升初中學(xué)生的寫作質(zhì)量，幫助學(xué)生語文作文寫作水平有效提升，教師必須要為學(xué)生營造一個良好的平臺，并且根據(jù)新課標(biāo)提出的相關(guān)要求，完善自身的教學(xué)方法。

一、新課改下初中語文寫作現(xiàn)存的問題

（一）對語文的寫作教學(xué)有所忽略

眾所周知，在語文這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，寫作占據(jù)著非常重要的地位，但就目前的實際情況看，部分語文教師并沒有重視對學(xué)生寫作水平的培養(yǎng)，只是將書本上的知識作為教學(xué)重點，給學(xué)生的寫作時間非常少，并且部分教師對學(xué)生的作文沒有嚴(yán)格的規(guī)范和要求，這就導(dǎo)致了學(xué)生僅是把寫作當(dāng)成任務(wù)來完成，出現(xiàn)了應(yīng)付了事的現(xiàn)象，長此以往可能會發(fā)展成為學(xué)生的抄襲情況，使得學(xué)生的寫作能力不斷下降，這并不符合新課改的要求，同時對培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力也造成了嚴(yán)重的影響。

（二）學(xué)生對寫作缺少興趣

許多學(xué)生認(rèn)為初中的寫作訓(xùn)練是枯燥且無味的，缺乏對生活的理解，大部分學(xué)生在寫作內(nèi)容方面是胡編亂造的，缺少對寫作的興趣。久而久之學(xué)生便容易產(chǎn)生較強(qiáng)的抵觸心理，逐漸將寫作當(dāng)成了一項必須完成的任務(wù)，為了寫作而寫作，應(yīng)付了事。……