凝心聚力舉旗幟，揚帆追夢正當時
——記天津市卓群中學教工團支部

■本刊記者 焦 佳

2020 年4 月28 日，共青團中央授予431 個基層團組織“全國五四紅旗團支部（團總支）”稱號，天津市卓群中學教工團支部名列其中。這是共青團中央授予全國基層團組織的最高榮譽，也是對卓群中學教工團支部工作的極大肯定。“作為一所普通的初中校，我們的探索實踐能得到共青團中央的重視認可，獲此殊榮實屬不易，這離不開教工團支部的艱苦努力，也離不開廣大師生的團結(jié)協(xié)作，這個榮譽是屬于大家的！”校長王小紅感慨道。

卓群中學創(chuàng)建于2012 年，教工團支部也隨之成立。多年來，該校教工團支部在天津市河西區(qū)教育局團委和學校黨支部的領(lǐng)導下，始終堅持貫徹落實團中央“從嚴治團”要求，嚴把思想政治關(guān)，創(chuàng)新“小微”團支部工作模式，以“組織規(guī)模小、隊伍建設(shè)全、教育活動多、輻射帶動廣、發(fā)揮作用強”為發(fā)展導向，不斷開拓、增強團支部的活動力、吸引力和創(chuàng)新力，找準提升教育教學工作水平的切入點和結(jié)合點。

聚焦隊伍建設(shè)，讓青春成為前行動力

小支部也有大夢想，小支部也有大能量。卓群中學教工團支部僅由6 名教工團成員組成，但在實際工作中卻發(fā)揮了不可忽視的作用，交出了一份令人欣喜的答卷。這是因為“小微”團支部尤其注重隊伍建設(shè)，在學校黨支部與河西區(qū)教育局團委的指導下，形成了抓制度、帶隊伍、促團建的有效機制。

認清自身定位，提升工作實效性。自建校以來，卓群中學教工團就吸引了一大批青年教工的加入，這些青春力量也是推進學校前進發(fā)展的重要儲備人才。統(tǒng)計顯示，學校70%的班主任、50%的教學骨干、80%的課題負責人都是教工團員，他們在各自的崗位上獨當一面，挑起了教育教學工作的大梁。然而，教工團也面臨著棘手的問題：大量的青年教師已經(jīng)超出了團齡。于是，一個僅由6 名教工團員組成的“小微”團支部隨之產(chǎn)生。“小微”團支部定位準確、思路清晰，各項工作呈現(xiàn)出勃勃生機，為青年教師砥礪前行夯實了基礎(chǔ)，也為學校教育事業(yè)揚帆啟航打開了局面。

建立完善制度，嚴把工作規(guī)范性。卓群中學制定了一系列制度規(guī)范，嚴格把控教工團支部的工作流程，使一切活動有章可循、規(guī)范嚴謹。如，《教工團支部工作管理辦法》《團支部例會制度》《團員評議制度》《團課制度》等。通過建立科學的工作制度和行為規(guī)范，卓群中學有效地提升了團支部的執(zhí)行力，助力團支部隊伍建設(shè)步入正軌。

加強日常管理，維系工作穩(wěn)定性。卓群中學每3年進行一次團支部換屆選舉，推選一個有思想、有能力、有干勁的領(lǐng)導班子。每學期召開2次團員大會、每2個月召開一次支部委員會議，嚴格落實“三會兩制一課”制度，定期開展團員評議，開展團支部滿意度調(diào)查，規(guī)范做好團費收繳與使用，定期更新“智慧團建”系統(tǒng)信息。在高效、精細的日常管理中，團支部認真學習各項要求，討論籌劃團支部的各項工作，扎實有效開展各項活動，有效地增強了隊伍的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

找準精神坐標，讓成長成為教育主旋律

如何進一步增強“小微”團組織的凝聚力與團員身份的自豪感，讓教工團成為所有團員與青年的思想引領(lǐng)者與成長促進者，成為當前教工團支部研究的重大課題。副校長李龍向記者介紹說，卓群中學“小微”團支部找準精神坐標，將團建工作與教師人才培養(yǎng)相結(jié)合，采取團課學習和主題教育的形式，吸引、團結(jié)廣大教師參與團的各項活動，學習、宣傳、踐行新思想，使教師隊伍形成奮勇爭先、協(xié)同成長的良好氛圍，為鑄就信仰堅定、品德優(yōu)良的高素質(zhì)教師隊伍扎牢了根基。教師們感慨地說：“我們的每一點進步、每一次成長，都凝聚著學校的滴滴心血。”

思想引領(lǐng)，素質(zhì)提升。卓群中學教工團支部貫徹落實團中央“從嚴治團”的要求，緊跟學校黨支部工作步伐，扎實做好思想引領(lǐng)工作，努力踐行“黨有號召，團有行動”。教工團積極組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育實踐活動，做到月月有主題、月月有活動。因此，團支部一年里要組織開展12次主題團課、12 次團日活動，工作負擔不輕，但他們絕不馬虎。從學習習近平新時代中國特色社會主義思想到解讀團章與中國近代史，從紀念五四運動100 周年到慶祝新中國成立70周年，從參觀雄安新區(qū)建設(shè)到走進祖國發(fā)展成就展，從重溫入團誓詞到觀看愛國影片……每一次活動都得到教工團成員的交口稱贊。此外，卓群中學與天津市河西區(qū)軍休所簽訂共建協(xié)議，邀請離休老軍人、老干部進行專題講座，以先鋒模范帶動青年團員，引導他們樹立堅定的理想信念，以真實感人的成長故事增強團員對團、對黨的認識與感情，領(lǐng)悟“四個意識”，樹立“四個自信”，自覺做到“兩個維護”，以團建促進教師隊伍思想建設(shè)。

激揚青春，奮發(fā)成長。教工團支部始終遵循“離團不離心”的工作思維，主動拓寬工作輻射半徑，服務青年教師成長。每年五四青年節(jié)前后，團支部都要為年滿28 周歲的青年教師精心籌辦離團紀念活動，號召他們繼續(xù)發(fā)揮青年團員的熱情與作用。此外，團支部積極團結(jié)35 歲以下青年教師，進一步維系、加深他們與團組織的感情，組織他們參與各項團的活動，引領(lǐng)他們自覺接受黨的教育，激發(fā)他們的政治熱情，為黨組織做好基礎(chǔ)性工作。到目前為止，卓群中學的全部非黨員青年教師均已向黨組織遞交了入黨申請，表現(xiàn)出堅定的入黨意愿，為學校黨組織儲備了優(yōu)秀的新生力量，有效夯實了黨員隊伍建設(shè)。

創(chuàng)設(shè)品牌，點亮初心。學校教工團支部以“朝陽志愿服務隊”為品牌，廣泛開展各類志愿服務與愛心奉獻活動。成立8 年來，他們義務輔導學生數(shù)千人次，入戶家訪數(shù)千人次，向家長開展家庭教育義務講座30余場，在社區(qū)設(shè)置“學雷鋒志愿服務崗”，走進社區(qū)清臟護綠，清整校園衛(wèi)生，組織青年教師義務獻血。在“扶危助困奉獻愛心”活動中，團支部成員深入到駐街困難群眾以及家庭生活困難的學生家中進行慰問，在送去慰問金與慰問品的同時，也送去愛心與希望。

構(gòu)筑健康堡壘，讓抗“疫”成為鮮亮旗幟

2020 年春天，在抗擊新冠疫情這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，卓群中學教工團支部勇?lián)姑闳磺嫫鸱馈耙摺笨埂耙摺钡钠鞄茫l(fā)揮導向作用，帶領(lǐng)教工團一起構(gòu)筑生命健康堡壘。

戰(zhàn)“疫”當前，每個團支部都是一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘，每一名團員都是一面精神旗幟，他們的先鋒模范作用更加堅定了身邊人的勝利信心，他們堅持開展的抗“疫”實踐更是彰顯了青年人的戰(zhàn)斗力量與智慧。“小微”團支部發(fā)揮創(chuàng)意，組織策劃并制作了學生合唱團抗“疫”主題MV，以視頻的形式向抗“疫”英雄致敬。

在團支部的號召下，教工團青年教師也積極投入到防“疫”抗“疫”的戰(zhàn)斗中去。一方面，他們立足本崗，主動作為，認真完成“停課不停學”教育教學工作，耐心對待一線抗“疫”人員子女，給他們提供周到細致的學習輔導；另一方面，他們不懼艱險，走出校園，將戰(zhàn)斗的陣地擴大到社會，在社會大舞臺上釋放青春能量。據(jù)統(tǒng)計，疫情期間，學校教工團全體團員都積極參與了愛心捐款，三分之二的團員進行了無償獻血，還有33 人前往社區(qū)報到，主動承擔志愿服務工作，向社會展現(xiàn)出了擔當盡責、無私奉獻的卓群人形象。

如今，卓群中學教工團支部已經(jīng)形成了思想學習、行動踐行、榜樣引領(lǐng)的“三環(huán)”相扣遞進提升工作模式，青年教師隊伍整體素養(yǎng)提升顯著，收獲了諸多榮譽獎項。其中，有48人分獲國家、市、區(qū)級教育教學獎勵，27人榮獲各類市、區(qū)級個人先進稱號。

成績在前，責任在肩。“卓群中學教工團支部將繼續(xù)發(fā)揮團支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，謀篇布局，舉旗定向，用實際行動詮釋共青團員的先進性，努力開創(chuàng)團旗輝映黨旗紅的生動局面，為建設(shè)教育高地貢獻青春力量。”王小紅如是說。