現代教育信息技術在體育與健康教學中的應用

汪喜才

(湖北省武漢市新洲區實驗中學 湖北武漢 430400)

隨著教育改革的不斷深入和發展，目前電化教學手段在教學領域中已廣泛應用，極大地促進了課堂結構的改革。電教媒體技術集文字、圖像、聲音、錄像、動畫于一體，可全面刺激人體器官，使學生以多角度輕松舒暢地接受信息，還能模擬現實，虛擬情景，具有生動、形象、具體、直觀等特點。在實施素質教育的今天，培養全面發展的人才，克服傳統教育模式的局限性來優化素質教育，有利于學生全方位知識的形成，對學生主體的發揮，各種能力的培養和發展都有重要作用。體育教學有其自身的特點，主要體現在它有復雜的技術動作和抽象的知識內容，學生學起來吃力，效果較差。因此，教師在體育教學中應合理運用多媒體技術教學激發學生的興趣，使學生學得容易，收到良好的效果。

一、現代教育信息技術在體育教學中的應用

將多媒體技術融入傳統的體育教學中，為體育教學服務，在優化課堂教學結構，增強學生的學習興趣，提高學生的體育鍛煉積極性和身體素質方面，取得了很好的效果，主要表現在：

（一）靈活應用，激發學生學習興趣

通過把平時收集到的世界田徑比賽集錦、籃球比賽、健美操、武術等教學資料，用PowerPoint 2000軟件制作成教學課件，播放給學生觀看，讓學生感受到世界著名體育明星是如何跑、如何跳、如何投、如何打籃球等，加上中學生具有模仿的天性，能在無形中激發學生的興趣，使其感受到體育的無窮魅力。

多媒體信息傳遞具有很強的真實感和感召力，它能以二維、三維圖形模擬實際教學內容，聲形兼備、動靜結合，以其新穎的教學形式、豐富的內容刺激學生的視覺感官，形象逼真、生動地展示教學內容，使學生的大腦處于興奮狀態，可充分調動學生的求知欲望和學習興趣，發揮學生的主體作用，進而達到寓教于樂的目的。

學生在學習過程中，學習的動機中最現實，最活躍的因素是認識的興趣，人在滿懷興趣的狀態下所學的一切，常常掌握得迅速且牢固。多媒體這一新生事物在學生的眼中是新鮮好奇的象征，在體育教學過程中運用多媒體課件輔助教學，實質上是給學生視覺、聽覺帶來一種新異的刺激，目的在于誘導學生對新異刺激的探究反射，換句說就是采用新穎的教法手段激發學生的學習興趣。我們在體育教學實踐中要真正做到活躍課堂氣氛，轉變傳統的“教師講，學生練”的教學模式，就可運用先進的教學手段，通過計算機強大功能和聲、光、色、形等對學生的心理產生影響，滿足他們旺盛的求知欲和強烈的獵奇心理，激發他們的學習興趣。

（二）簡化難易，強化學生的理解力

在以往的體育與健康知識的教學中，抽象的知識往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。而多媒體課件可利用二維、三維等空間的設計，全方位地剖析難點，化難為易，使看不見摸不著的生理現象變得生動形象，可加快學生的學習速度，提高學生的學習的效率。例如，跨越式跳高教學。過去我們采用“講解+示范”的形式講授，以講解為主，示范為輔。雖然講解能強調重點，但在示范時，由于示范動作瞬間完成，學生根本不能看清其過程。對此，我們可利用室內課時間，用電教媒體將助跑、起跳、騰空、落地四個過程慢放，使學生認識幾種常見的錯誤動作的產生原因、過程，從而在練習時盡量避免，在體育教學中起到積極作用。

（三）強化重難，提高教學效果

在教學中，利用PowerPoint 2000和flash MX制作教學課件，配上節奏性強、歡快的音樂，能讓學生在愉悅的氛圍中掌握知識。例如，在進行跨越式跳高學習時，會出現跨越式跳高的動作技術分析，配上文字敘述。教師還可播放田徑比賽跨越式助跑集錦，播放全程動作示范。沒有掌握好的同學，可以重復播放動作的講解、示范，解決動作技術的難點。

二、現代教育信息技術在體育教學中應用的建議

（一）改變傳統體育教學觀念

隨著體育新課程的改革和實施，體育教育手段呈現多樣化，我們要充分利用現代化的教學設備為體育服務。而目前中小學的計算機還停留在打字等辦公用途上，校園網還停留在校園內的文件共享上，根本沒有發揮互聯網的最大價值，這主要是人們的觀念還停留在傳統的教學方法上。因此，廣大體育教育工作者要更新觀念，既要繼承傳統體育教學的長處，又要努力學習利用現代教育技術。

（二）加大資金投入

現代教育技術的發展離不開計算機、投影儀等多媒體設備的使用，要利用現代教育技術，必須加大資金投入，加強硬件建設，確保現代教育技術的順利開展。

（三）加大體育軟件開發力度

目前，涉及體育方面的教學軟件較少，原因是體育課件的可操作性不強，體育課大多在室外上課，這就制約了體育教學課件的開發。因此，體育教學課件的開發至關重要。一方面可由這方面的專業人員開發，另一方面，體育教師可根據實際情況自己開發符合體育教學的課件。

（四）加強對體育教師的培訓

在具備現代教育技術裝備的條件下，對體育教師的要求越來越高，因此，學校要加強對體育教師這方面的培訓，使廣大體育教師會使用計算機，會利用互聯網，會制作簡單的體育教學課件等。

現代信息技術已走進了校門，進入課堂，只有明確現代信息技術教學與傳統體育教學的關系，現代信息技術教學才能在體育教學中起到很好的輔助作用。因此，體育教師要發揮現代信息技術教學的優勢，將一些新的教學手段充實到體育課堂中，合理、正確地使用它，從而真正實現體育教學現代化。