研究生實踐能力培養模式探索實踐

（浙江工業大學網絡空間安全研究院 浙江·杭州 310023）

隨著我國高等教育的全面改革與發展，研究生培養作為其中重要的一部分，培養高質量的研究生顯得尤為關鍵。但是研究生培養還存在許多問題，其中一個問題就是研究生的實踐能力不足。近年來，國內的專家學者對研究生實踐能力培養模式進行了研究。韓貴金等鼓勵研究生參與項目、競賽和創業實踐。李玉倩等提出要把工匠精神融入到科研創新實踐中。孫雪顏等指出了實踐平臺建設是研究生培養體系的要素之一。朱艷紅、陳優良等提出研究生培養需依托校企合作。衣華鵬等提出了“三位一體”培養模式，切實提高研究生的實踐能力。在我國的社會主義現代化建設中，國家和社會需要具有創新實踐能力的人才，因此，必須重視研究生的實踐能力培養。

1 研究背景

1.1 信息工程專業行業分析

隨著現代科學技術的快速發展，信息工程專業在諸多領域都顯示了它的重要性，。在2018年信息工程相關專業就業排名統計中，信息工程專業排名第一，就業熱度遙遙領先第二名電子信息工程專業。2018年就業方向統計顯示，計算機軟件方向占據25%，與計算機服務、互聯網電子商務方向合計占比超過50%。一方面，科技產業的發展提供了大量市場需求，另一方面，該專業也吸引了越來越多的人才。

1.2 研究生培養理念

教育是增強我國綜合國力和國際競爭力的基礎性因素，特別是研究生教育，為社會主義現代化建設培養了大批高素質的專門人才。首先，研究生培養應該注重本學科基礎理論和專門知識的教學，才能保證研究生在專業研究中立足基礎，大膽創新。其次，研究生應立足當下，著眼未來，提高從事科學研究工作的能力。最后，研究生培養不僅應該注重培養團隊協作的能力，也應當注重培養研究生獨立從事實際工作的能力。

2 研究生實踐能力培養過程存在的問題

我國的現代化建設不僅對研究生數量提出了要求，更加需要的是具有創新實踐能力的高素質研究生。就目前我國的研究生實踐能力的培養而言，其問題大致體現在一下三個方面。

從課程環節來看，教學內容滯后，書本知識更新跟不上時代進程，研究生理論聯系實際的能力不足；從實踐環節來看，實踐內容陳舊，不具備創新性，學生往往可以找到以往的實踐結果來應對實踐課程，實踐課程缺乏校企合作。從學生方面來看，各地區高校教學水平和研究生個人素質的參差不齊，研究生對自身的要求高低不一。

3 研究生實踐能力的影響因素

研究生的實踐能力是研究生培養好壞的一定評判標準，而影響研究生實踐能的因素有很多。首先是理論和實踐程課程設計，理論課程單一，實踐內容脫離理論，形式內容陳舊，缺乏實際應用價值。其次，學生對實踐課程的重視程度不夠高，對于小組實踐，一些學生抱著坐享其成的態度。另外，實驗室基礎設施缺失或落后也會造成學生無從實踐的結果。

4 研究生實踐能力綜合培養模式探索

就目前我國研究生實踐能力培養存在的問題看，可以從以下幾個方面綜合改進。

4.1 示范性課程建設

培養研究生的實踐能力，首先必須激發他們的興趣，而向他們展示已完成的優秀實踐項目是最直接的方式。在選取展示項目時應當從多方面對該項目進行評估，包括實踐項目價值、新穎性、吸引力、技術水平等。

4.2 專業實踐模塊

各專業應當制定專業合理的實踐計劃，根據以往教學經驗，不斷創新實踐內容，同時也可以設置個人和團隊實踐，在培養研究生實踐能力的同時，培養他們的獨立自主和團隊協作能力。最終對所有實踐成果進行展示評比，對具有優秀實踐成果的學生進行獎勵。

4.3 創新創業競賽

應當鼓勵研究生多參加創新創業競賽和學科競賽。這些競賽為研究生提供了一個展示自己的平臺，有助于增強自信，同時也可以與其他優秀研究生比較，發現自身的不足，在實踐中進步，在實踐中成長。

4.4 實踐基地建設

學校應當保證實踐課程所需的基礎設施設備，同時項目教師也應當進行系統指導。最后師生共同對實踐項目做出總結。

5 結語

實踐能力是研究生應當具備的一個非常重要的能力，而在培養過程中出現的問題主要出現在理論課程、實踐課程和研究生本身上，針對這些問題，從多方面進行教學模式探索，并提出了系統的培養模式機制。培養研究生實踐能力需要教師進行合理的教學，也需要研究生的積極配合，是一個教學相長的過程。