高校英語信息化教學方法探索與設想

齊月琳

（衡水學院公共外語教學部 河北·衡水 053000）

1 信息化教育教學的發展背景

信息化的發展是伴隨著互聯網的高速發展而來，乘著互聯網發展的東風，高校英語教學方法也隨之發生著變革。信息化的逐步興起改變了以往學生需要聚集在教室內上課的教學模式，信息化使學習突破了時間和地域上的限制。使學習更加便捷化，移動化，高效化。高校英語采用信息化教學一方面使教師和學生上課更加便捷，另一方面也可以提高學生上課的積極性，提高學生的學習效果。互聯網的發展給信息化在各個領域的應用創造了良好的條件，目前我國政府已經出臺了一系列政策來促進信息化在各領域的發展，并積極的創造良好的環境為信息化落地提供便利條件。截止到2019年第二季度，我國應用信息化所產生的直接經濟效益已經累計突破了17.85億元。我國信息化運營網點達到近200000個，第二批配套信息化服務站也正在建設中。與此同時，我國信息化的持續發展使得高校教學模式也發生著深刻變化，學生、教師不再局限于傳統的教學模式，開始逐步走進互聯網授課，信息化的應用已經成為高校教學方法改革的重要組成部分。信息化發展為高校英語教學方式方法的創新營造了良好的現實條件，本學期的學生居家學習刺激了信息化教學的全面實施和快速發展，通過應用各類信息化手段，對高校英語教學提出了新的要求和新的挑戰，如何在此背景下更好地為學生提供多元化的教學資源，完善教學方法，提高教學效果具有十分重要的現實研究意義。

2 高校英語信息化教學現狀

高校英語信息化教學模式是順應時代潮流的必然趨勢。因此高校應該積極迎合并采用這一教學新模式，通過信息化手段整合教學資源，使學生和教師能夠通過現代信息設備隨時隨地的享受信息化教學方法帶來的上課便利，充分發揮信息化帶來的技術優勢，從而促進英語教學和信息化的融合促進。

目前國內許多高校已經采用了信息化教學方式對高校英語課程進行教授，慕課、微課、速課等各種不同形式的網絡教學更是給今年學生的居家學習帶來便利，通過信息化的教學方法，使原本枯燥的英語課堂變得靈活生動，使學生積極的參與到與教師的互動中來，促進了學生學習潛力的開發以及英語學習的興趣。進而提升學生英語的實際運用能力，提高教學質量。但是信息化下的高校英語教學仍存在一些諸如教學秩序不規范，信息化教學人才隊伍落后等不足之處有待解決，下面將從我國高校英語信息化教學發展的現狀出發，探究各類問題與不足的原因，以期提出解決對策。

3 我國高校英語信息化教學發展中存在的問題

3.1 教學秩序有待進一步規范

有秩序的教學環境是高校英語信息化教學得以順利發展的根本保障和前提。近幾年我國高校開展的教學環境整頓工作為信息化教學環境秩序的規范化做出了重要貢獻，這也使得高校英語信息化教學在我國高校發展的信心得到進一步增強。目前我國高校英語信息化教學環境秩序已經得到了大幅度的改善。與此同時，我國正在推進高校英語信息化教學質量信息平臺的建設，進一步規范教學環境秩序。

3.2 綜合素質人才隊伍建設滯后

目前我國的高校英語信息化教學人員的信息化知識水平較低，導致我國對英語信息化教學的信息獲取滯后，長此以往不利于高校掌握英語信息化教學的主動權；其次，我國在高校英語信息化教學教師培訓的重視度不高，就導致我國的高校英語信息化教學人員習慣用所熟悉的傳統教學觀念和模式，沒有與時俱進，甚至與當前一些先進的教學方式脫節。與此同時，目前我國高校英語信息化教學的教師以中年為主，45周歲以上的教師占比為50%，年齡結構偏于老年化。這也反映出當前我國高校英語信息化教學教師年齡結構老年化和知識結構的低端化問題。隨著我國高校英語信息化教學的持續發展，必然會對高素質、年輕化人才隊伍的需求更加強烈，而從當前我國高校英語信息化教師人才結構來看，顯然難以適應發展需求，對于網絡授課軟件的熟悉度，高質量網課的制作，直播如何調動學生積極性等等方面，都是需要教師不斷學習不斷提高的。

4 促進我國高校英語信息化教學發展的建議

4.1 加快高校英語信息化教學建設

高校英語信息化教學的發展其中重要的一項是需要將英語教學按照不同學生英語學習水平進行分類，并且同類的高校英語信息化教學還需要根據教學質量好壞進行分級，使高校英語信息化教學標準化。在此基礎上提升高校英語信息化教學的品質監管水平。建立一套完善的高校英語信息化教學監測體系，這樣才能規范好教學秩序，更好的保護教師和學生上課秩序；建立高校英語信息化教學體系，并依靠大數據等實現英語教學信息的實時共享，保證高校英語信息化教學時間，課程內容，學生接受情況的可追溯，提升教學信息化監督水平。加大高校信息化建設，使信息化深入到教學中去，依托大數據、云計算等數據資源在高校英語教學實現教學各個環節的信息化。高校英語信息化教學建設還能夠有效推動高校教學環境監測系統的完善，從而可以助力高校英語信息化教學的發展。與此同時，高校英語信息化教學信息化建設還有利于政府監管教學環境行為，規范教學環境秩序使教學環境在正當競爭下有序發展。

4.2 健全我國高校英語信息化教學人才體系

在我國高校教師相對于互聯網企業工資待遇普遍不高，這就導致了我國高校對于信息化人才的吸引力欠缺。人才的匱乏直接阻礙了高校英語信息化教學在我國高校的發展。目前，由于老教師對新技術的理解能力有限，這也成為阻礙高校英語信息化教學在高校發展的重要原因之一。基于此，高校需要有目的的去培養一部分愿意到高校工作的信息化英語教學人才，并對其進行相關的培訓。與此同時，我國高校要完善相關人才引進政策，對于英語信息化技術人才要給予落戶的優惠政策，加大資金扶持力度。我國高校要增設相關高校英語信息化教學專業，這樣就可以為我國培養出更多適應當地生活的高校英語信息化方面的優秀人才。

5 結語

高校英語信息化教學方法的發展是一個不斷摸索前進的過程，通過本文對高校英語信息化教學的重要作用研究，可以看出當前高校英語信息化教學在我國高校教學發展中仍然存在一系列問題與不足，包括高校英語信息化發展滯后、教學環境秩序不規范、綜合素質人才缺乏等，為了更好地促進我國高校英語信息化教學的發展，本文針對問題的分析，提出應進一步促進教學環境經濟秩序化發展，加快高校英語信息化教學信息化和技術人才體系保障體系的建設等對策。通過對我國高校英語信息化教學的發展進行深入剖析，可以由點及面探究我國廣大高校英語信息化教學的發展，促進我國高校英語信息化教學的健康、持續發展。