“學高為師、身正為范” 力爭做四有好老師

周剛偉

（吉林省長春市十一高中北湖學校 吉林長春 130000）

2014年第30個教師節前夕，習近平總書記考察北京師范大學時發表重要講話，勉勵廣大師生做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大的貢獻，他們是我的榜樣，我也時刻在按照四有的標準來提升自我，完善自我。

我是一名普普通通的數學教師，日復一日做著自己喜歡的事，接下來我和大家分享自己在教育教學中的兩個案例。

一個孩子的健康成長，需要我們正確的引導，劉子軒是新轉入我們班的一名女孩，性格孤僻，不合群，進入我們班級1個多月，我沒有看到她和其他同學有過多的交流，并且時常會發脾氣，學習成績也很一般。通過和她父母溝通，孩子在五年級自己走路時遇到過壞人，從此就不喜歡和別人說話，交流。時間一長就形成了這樣的性格，所有的事情都選擇埋在心里，不想和任何人訴說。據她媽媽說之前給孩子請過心理醫生，孩子不配合效果也不太好，我了解這些情況以后，首先安排了一些同學主動和她聊天，讓她感受到友情的珍貴，除此之外我還及時將她的情況與她的媽媽進行溝通，讓她的媽媽向她傳遞班級的同學和老師對她的關愛，通過家校合作逐漸的開導她，我還給她安排了一個活潑、開朗、樂于助人的同桌，剛開始的時候她對于同學的關心基本上都是屏蔽的，長時間以后她也能逐漸的接受一些同學，我也會積極的鼓勵她去參與班級的各項活動，在參與活動的過程中，讓她感受到同學的關心，讓她感受到班級的溫暖。在一次的研學活動中，在我的再三鼓勵下，她主動去和一個外國友人進行交談，在談話的過程中，我看到了她久違的笑容。此時我突然發現孩子已經有了很大的變化，也讓我堅定了之前的工作方法。此外我也找時間與她進行談心：告訴她人在生活、學習的過程中肯定會遇到很多的事情，有開心，有傷心的，有順境，有逆境，我們要坦然面對生活和學習中的一切，平常心看待這一切，把生活中的每一次挫折都看成是自己的一種磨練，看成是成長中的財富。

我主張從學生身邊發生的小事對他們進行教育和引導，一次課堂上，老師走進班級后問：“咱們班的作業為什么沒交？”所有同學異口同聲的回答：老師，昨天您沒留作業，只看此時何淼同學緩緩起身：老師，對不起，昨天您讓我轉告課代表的作業，我忘記通知課代表了。我了解到這個事情后，知道他們政治課正在講責任，而最近這某段時間里我也發現有個別同學，特別自我，沒有擔當，基于以上契機我打算做一個小型的班會：讓他們認清自己的角色，了解自己的責任與擔當，逐步完善自我。我打算以談話式的形式開展這次班會，解決2個問題：一、你有什么樣的角色？二、你的角色應該承擔什么？我以自己為例子：我是你們的老師，是我姑娘的爸爸，是學校的職工。那你們呢？學生們特別積極的想：我是學校的學生，我是我媽的兒子，我是一個中國人，我是某某同學的好友，我是二班的一員。此時氣氛相當的活躍，接下來大家沉思5分鐘，考慮自己的角色有何責任，我會讓學生自己進行表達與闡述，最后我讓何淼同學上臺說說自己對責任的認識，何淼同學首先承認自己的問題，向所有同學以及老師致歉，其次他說出了自己對責任的理解，由于我個人的過錯給所有同學帶來了不便，在以后的學習和生活中我并不能保證自己不再犯錯誤，我能保證的是絕不會再犯相同的錯誤，也請各位同學和老師監督我，作為學生，我要好好學習，天天向上，不辜負師長的期望。作為兒子，學習上爭取不讓父母費心，生活上不讓父母操心，作為好友，我要學會分享，懂得理解和尊重，讓他們因為我的存在更加幸福、開心和快樂。我補充道：作為孩子，要懂得感恩，母親節馬上就到了，老師希望所有的同學都能在母親節當天以自己的方式表達對媽媽的愛，課后有個孩子說老師我媽媽不在長春，我能不能用你的手機給媽媽拍個祝福的視頻。我答應她了，我發現這是一個特別好的想法，讓班長將他們分成小組，每個人都在攝像機下大聲說出了對媽媽的祝福，班長還特意交代所有人不要將此事提前告訴媽媽們，要給所有的媽媽一個驚喜。并且告訴我，老師你那天一定要把視頻發到班級群里，我必須答應這群可愛的孩子。這樣的活動，也得到了家長們的支持與認可，可以讓他們之間的母子關系更加和諧，我們學校的教育教學活動也可以更加有效地開展。

學高為師，身正為范，為人師者，要從心底里愛自己的學生，積極為學生創造良好的學習、生活環境，引導他們用人性中光明的一面去克服陰暗的一面，從而達到教育的目的。為人師者，應該向學生傳遞正能量，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。為人師者應該以“四有”的標準嚴格要求自己。