新課標下小學語文教學策略淺析

黎明

摘要：在新課標素質教育的目標要求下，小學語文教學要實行知識的傳授與能力的提升兩手抓的教學策略，轉變灌輸式、填鴨式的方式，那么，作為新時代的小學語文教師，又如何在教學中激發學生學習興趣、并充分調動學生學習的積極性，豐富學生的學習經驗，提高其學習能力，從而提高課堂教學的效率，實現語文教學的終極目的呢？本文主要從以下幾點做了嘗試、試驗。

關鍵詞：新課標;小學語文;教學方法

中圖分類號：G623.2?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）04-0028-01

新時代、新課標下的小學語文課堂，再也不能沿用以前那種灌輸式的填鴨了，要根據學生的實際情況，貫徹發展的教育教學思想，采用有效的方法，從激發學生興趣，到發展學生能力等方面入手，提高學生的學習成績和語文綜合素質。結合新時代學生的學習需要和能力基礎，在教學中采用有效的方法，挖掘學生潛能，激發學生興趣，調動學生學習的積極性、主動性，使學生有能力、充滿希望地融入教學過程，積極獲取新知，全面提高學生語文綜合素質，實現小學語文教學的意義。

1.制定明確的目標

制定明確的課堂教學目標，是實現課堂有效教學的保障。因為有了目標，學生課堂追求有了方向，且還能讓學生在學習的過程中，為了實現目標而積極努力，促進課堂教學的有序進行，也能讓教師在教學中有的放矢，提高效率。在給學生教學《烏鴉喝水》這篇課文的時候，我給制定的教學目標首先是認識一些生字，并用它們組詞;其次，讓學生咬字清楚，發音標準，聲情并茂地朗讀課文;第三，通過讀課文，看看烏鴉是怎么喝上水的，它采用了什么方法？……