圍繞中心意思寫

文題在線

漢字有著豐富的文化內涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習作，可以從下面提供的字里選，也可以選其他的字。可以寫生活中的事情，也可以寫想象故事。

甜 樂 淚 暖 悔 望 迷 妙 變 忙 尋 讓

（配合統編教材六年級上冊第五單元作文訓練）

大手導寫

只有一個字，而且要圍繞中心意思寫。這樣的文章看似簡單，其實很難。今天，我們就來聊聊圍繞一個字來寫作文的寫法：

一、目標要明了

寫作的時候要交代清楚：你要寫的是什么字？你知道這個字有幾種意思嗎？或者你知道它最基本的意思嗎？看到這個字，你最先想到的是什么？你是選擇從不同的方面來寫，還是選擇不同的事例來寫？你選擇的材料是否是圍繞中心？你要通過這篇習作告訴讀者什么呢？

二、例文找方法

為了寫好這一類習作，我們先從課本里找找答案，看看課本是怎樣解決這個問題的。

《夏天里的成長》這篇課文圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節”這一中心句，從動物在長、植物在長、水長、瀑布長、鐵軌在長、柏油路在長、學生們也在長，從而把“生長”這一中心意思寫具體，讓我們深深感受到了夏日的生機與活力。這是圍繞要表達的中心意思，從不同的方面選取不同的事例來寫，從而使中心意思表達得更全面，更充分。

課文《盼》緊扣“盼”字，具體寫了“我”放學后好不容易等到了雨，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機會穿上新買的雨衣，卻未能如愿……這些具體生動的描寫，讓我們對“我”“盼”的心情感同身受。這篇文章在圍繞一個意思表達時，將重要的部分寫得詳細，具體，因而給讀者留下深刻的印象。

三、技巧要牢記

通過對兩篇課文的方法進行歸納總結，我們就可以找到寫這篇作文的方法：

方法一：圍繞要表達的中心意思，從不同的方面選取不同的事例來寫，從而使中心意思表達得更全面，更充分。

方法二：圍繞一個意思表達時，將重要的部分寫得詳細，具體，給讀者留下深刻的印象。

方法三：題目越短，范圍越大。這樣的短題，往往最讓我們覺得難以下手。沒關系，審題時，讓我們用“補充”的妙招來對付它！

如，《雨》：

①在前補充：春雨、夏雨、秋雨、聽雨、一場及時雨……

②前后補充：春雨貴如油、春雨也惱人、暴雨過后、……

③在后補充：雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的訴說、……

請記住：補充的文字只是幫助我們審題用的，如果沒有要求我們補充到題目中去，就不要隨便寫上去。

小手練筆一

衛生間很“忙”

關坤怡

“當當當……”“哦！七點了，我要起床嘍！”

我睜開惺忪的睡眼，揉揉眼睛，打個哈欠，伸伸懶腰，然后一骨碌爬起來，鉆進了衛生間開始洗漱。而一場“爭奪戰”也就緊鑼密鼓地開始了。

我揉著亂蓬蓬的頭發進了衛生間。第一項就是洗臉、刷牙、方便。早晨衛生間是最忙的，我先一屁股坐在馬桶上，坐著坐著就想睡覺。好不容易方便完畢，我提上褲子，洗臉、刷牙，打理好自己。這時，門外的老媽開腔了：“妮兒，你能不能別占著茅坑不拉屎呀？快點開門！”接著“咚咚咚”的砸門聲就響起了。這聲音我早已經聽了100遍了，才不在乎呢！我不緊不慢地該干嗎干嗎，這才是我的風格！

老爸洗漱那才叫瘋狂呢！把水濺了一地，也只是洗了洗臉而已。

接著，我們該上學的上學，該上班的上班，沒人再搭理衛生間，而衛生間呢？早已經是一片狼藉。嗚嗚嗚嗚……

晚上，吃完飯，“衛生間爭奪戰”又開始了。

晚上八點多，洗澡水燒好了，我脫衣服進去洗澡。洗澡前，我會唱《洗澡歌》《熱身歌》等，然后就開始在里面又跳又唱。浴霸就像五彩的閃光燈，花灑就是麥克風，“嘩嘩嘩”的流水就是音樂伴奏。當然，也會出現意外，比如摔個屁股蹲啦！老爸的抗議啦！老媽的敲門啦！樓下用鐵管子頂房頂啦！甚至，老爸會強行關電閘，等等。

洗完了，我穿上睡衣，在床上美美地睡一覺……

而此時，衛生間可一點兒也不清閑。潔癖老爸會在衛生間里洗呀洗，擦呀擦，抹呀抹，刮呀刮，直到把自己收拾得像個接見外賓的領導人才肯出門。而媽媽呢，在衛生間里慢慢地洗呀洗，往臉上補水，抹面霜……

夜深了，洗手間也不會安生，時不時的還會有人去那里。所以衛生間一晚上都不能清靜。

而第二天呢？又是一場爭奪戰拉開帷幕……我家的衛生間真“忙”呀！

【作者系河北邢臺市冶金小學六·3班學生】

小手練筆二

票

冀星之

說到票，今天我就來說說我和鈔票的故事吧！

每次媽媽給了我零花錢，我都會把錢藏起來。可是日久天長我就會忘記藏在哪里了。一天，我急需用錢，于是，我開始了翻箱倒柜地折騰。我把床上的被褥、床罩都扒開，翻到了75元。我又把沙發拉來拉去的，卻一分錢都沒找到。我又把衣柜打開，把衣柜里的衣服一件一件翻出來，找來找去，還是沒有。我躺在衣服堆里想：“我的那些錢到底藏在哪里了？”突然，我一拍腦門想起來了：錢在廚房的櫥柜里。終于，我在櫥柜的最底層找到了30元。

就在我激動萬分的時候，“叮咚，叮咚”的門鈴聲響起。我跑過去一看，原來是爸爸下班回來了。爸爸一進家門，就看到了我那像狗窩一樣亂七八糟的屋子。爸爸勃然大怒，勒令我：“必須在媽媽回來之前把屋子收拾好，否則有你的好果子吃。”我把沙發推回原位，把衣服放進衣櫥里，把瓶瓶罐罐放進櫥柜里，順便把地面也拖干凈了。

媽媽下班回到家，一看家里收拾得這樣干凈，這樣整潔，就“龍顏大悅”，問道：“今兒是誰做的家務呀？”我急忙跑到媽媽跟前邀功。媽媽一高興就拿出五十元獎勵我。我見錢眼開，一時得意忘形，竟撞翻了花瓶。媽媽怒從心起，把那五十塊錢又收了回去。我委屈地哭了。最終，媽媽只給了我五元錢，算是一點兒小費吧！

唉！掙個“票票”可真不容易呀！

【作者系河北邢臺市南園路小學六·4班學生】

總評

這兩篇習作都是通過圍繞中心意思來組織材料，從而把習作寫詳細的。第一篇《衛生間很“忙”》通過不同時間里一家人使用衛生間的情況來說明中心意思——“忙”。第二篇《票》是通過把“票”變成“我和鈔票的故事”，從而結合自己的實際，寫出屬于自己的最獨特的故事。從不同的方面，選取不同的事例來寫，從而使中心意思表達得更全面，更充分。（吳印濤）