感謝“外外”

我的物理老師名叫葉正勇。雖然到了快退休的年紀(jì)，但他卻站姿挺拔如松，聲音雄渾如鐘，精神飽滿得如同年輕小伙。歲月使葉老師的頭發(fā)稀疏而花白，我們常看見他冬天戴著一頂黑色鴨舌帽，或許就是頭發(fā)少容易冷的緣故。到了夏天，他往往濕著小半件衣服走進(jìn)來上課，濕著大半件衣服走出去休息，教室里三臺(tái)空調(diào)、七八臺(tái)電風(fēng)扇都吹不熄他的激情。

葉老師說話中氣十足又抑揚(yáng)頓挫，每講到重要處便會(huì)提醒我們：“外外！”我猜他大概是想說“喂喂”，但聽上去更像“外外”。于是同學(xué)們就私下給他起了“外外”這個(gè)外號(hào)。有調(diào)皮的男生在別的課上接不住老師的問題，就陰陽怪氣地喊“外外”，老師不明所以，我們卻笑得很歡。

不得不說“外外”是位很敬業(yè)的老師，平時(shí)還會(huì)看些國外的物理學(xué)術(shù)報(bào)告之類的資料。有時(shí)他在PPT上放一張全英文的物理資料截圖，我們看得目瞪口呆，他就給我們逐個(gè)翻譯過去。“外外”解釋說，有些概念用英文記憶更便于理解，并說這些資料都是目前國際前沿的研究，于是我們就佩服得“啪啪”鼓起掌來。

我最欣賞的，還是“外外”的板書。他在黑板上畫圖，往往一個(gè)圖就霸氣地占據(jù)了幾乎整塊黑板。粉筆從黑板這頭像走貓步一樣輕盈地走到那頭，一條直線一氣呵成。若是粉筆玩?zhèn)€“摩天輪”，就誕生了一個(gè)完美的圓。“外外”寫計(jì)算公式時(shí)，字母非常有個(gè)性地或大或小，但重心全在一條直線上，加之他的色彩搭配無可挑剔，說他的板書是藝術(shù)品都不為過。

“外外”嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、和藹可親，課又上得極好，只可惜我太不爭(zhēng)氣。我對(duì)物理有種與生俱來的疏遠(yuǎn)，一上物理課就情不自禁地開小差，寫物理作業(yè)則叫苦連天。物理也就這樣成了我的短板學(xué)科，最差時(shí)我還考過班里倒數(shù)第三。我時(shí)常覺得物理就是一面照妖鏡，在它面前我總能看見一個(gè)目光呆滯的白癡。就在我為自己的物理學(xué)考能否通過而憂心忡忡時(shí)，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。

那是在高一下學(xué)期的網(wǎng)課期間，我經(jīng)歷了一場(chǎng)線上測(cè)試。不出所料，物理考得像雨后的泥潭那么爛。痛定思痛，我鼓起勇氣找“外外”求助。其實(shí)在學(xué)校我和葉老師交流不多，他能記得我嗎？會(huì)回復(fù)嗎？我將手機(jī)解鎖又關(guān)閉，心煩意亂地反反復(fù)復(fù)。突然屏幕亮起來，跳出了一條來自“外外”的老長老長的信息。那些溫暖的鼓勵(lì)和建議像給我這個(gè)癟了的氣球充足了氣一樣，我激動(dòng)得跳起來：好！從今往后我就和物理死磕到底啦！

我雖然沒有像電視劇里的逆襲情節(jié)那樣，頭懸梁錐刺股地廢寢忘食、發(fā)憤圖強(qiáng)，但已經(jīng)開始對(duì)著考綱從頭去梳理概念，有意識(shí)地多做些物理題，不斷地默念“你可以的”……一有問題，我會(huì)馬上去“釘”葉老師。印象很深的是，有一次請(qǐng)教一道計(jì)算大題，“外外”先是給了我解題思路，但我不好意思地坦白自己基礎(chǔ)薄弱，請(qǐng)他講得詳細(xì)一點(diǎn)，后來我等了很久也沒等到回復(fù)，熬不住就先睡覺去了。誰知第二天一看，“外外”在晚上10點(diǎn)半發(fā)給我一個(gè)解析的文件，里面是詳盡的解釋和他用電腦繪制的圖示。我真是感動(dòng)得不行，握緊拳頭發(fā)狠誓：一定要學(xué)好物理，考好學(xué)考。

跟自己的劣勢(shì)學(xué)科做斗爭(zhēng)，比想象的難很多。我像跌進(jìn)一個(gè)惡性循環(huán)，振翅欲飛、無奈摔落、原地未動(dòng)……單靠網(wǎng)課與“釘釘”還不足以看見物理的起色，心累的時(shí)候我會(huì)想起“外外”，這時(shí)心情就會(huì)明媚一些。

疫情終于得到控制，我們開學(xué)了。為了防疫，家長不能進(jìn)學(xué)校，學(xué)校就安排志愿者老師幫忙搬行李。我一下車就有老師推著超市那種大推車跨過馬路向我走來。

“你是黃妲寧吧？”熟悉的聲音從口罩里傳出，依然那么抖擻有力。

我才認(rèn)出那是“外外”，激動(dòng)地叫道：“是的，葉老師好！”

“外外”笑笑，隨即幫我把行李搬上推車，只讓我拎些放不下的、輕便的東西，然后我們走進(jìn)了學(xué)校。

一進(jìn)校園，我就有種愛麗絲突然進(jìn)入仙境的錯(cuò)覺。太久不出門，戶外清新的空氣灌進(jìn)胸腔，頓時(shí)讓我精神起來。春天的校園實(shí)在太美了。林蔭道上的大樹伸出了一簇簇嫩綠的新葉，在陽光下如琥珀般剔透。陽光是跳動(dòng)的，跳在噴泉的水花上，使水變得格外明亮，還閃著彩虹似的暈圈。踩著一路的樹影和光斑，聽著推車“骨碌骨碌”地作響，心中滿是“老師居然認(rèn)識(shí)我”的驚喜。

到了教學(xué)樓，我跟“外外”說有一箱書要放到教室。“外外”說沒問題，然后非常利落地將那個(gè)行李箱取出來。我急忙說箱子很重，教室又在四樓，還是一起抬上去吧。“外外”笑著說沒關(guān)系，將一大箱書扛在肩上，一口氣扛到了四樓。和“外外”道別時(shí)，我就差沒一把鼻涕一把淚地說：“老師您真是太好了。”回到教室，打開箱子拿出書，看到我塞在里面的幾本物理教輔，心里一陣激動(dòng)：我會(huì)多做一點(diǎn)的——一定！

學(xué)校的日子過得像書頁翻動(dòng)那樣“嘩啦嘩啦”地快。我盡力壓制自己對(duì)物理的消極情緒，學(xué)著保持每次看見“外外”后的動(dòng)力，多記點(diǎn)公式，多刷點(diǎn)卷子，多去問問題，這是我對(duì)自己的要求，也基本上做到了。高一下學(xué)期以來，物理考試不再像曾經(jīng)那樣煎熬著我。雖然成績沒有達(dá)到理想的程度，但我已經(jīng)可以在班上排中等位置了。

物理學(xué)考的前一天，我去請(qǐng)教“外外”幾道題。答疑臨時(shí)放在圖書館的會(huì)客室，那里鋪著地毯，擺著一面屏風(fēng)和幾個(gè)大沙發(fā)，很是莊重。問完題目，我鼓足勇氣說：“老師，能給我簽個(gè)名嗎？”

我接過“外外”簽完名的物理書，只見他站起身來。我知道老師要下班了，但還是把最想說的話說了出來。

“葉老師，這一年來您辛苦了，謝謝您！”我鄭重地向葉老師鞠了一躬。他先是驚訝，而后親切地對(duì)我笑了。

查學(xué)考成績的時(shí)候，我心里有一些緊張。奮戰(zhàn)物理的日子如幻燈片一般在腦海里一幀一幀地放過去，從原來對(duì)自己能通過就好的祈求到現(xiàn)在對(duì)拿A的期待，這一路的內(nèi)心掙扎與辛苦付出，深深刻在我的記憶里。

頁面跳出來了。

耶！“外外”，我拿A了！