淺析幼兒園自主游戲分享環節的教育功能

于丹

摘 要：幼兒教育是整體教育事業的基礎環節，保證學生在幼兒時期能夠得到良好的教育，對學生日后成績的提升具有重要意義。在幼兒教學過程中的游戲分享環節能夠有效提高幼兒對課堂知識的掌握程度，于此同時，還可以提升幼兒的自主思考能力。本文通過對幼兒園自主游戲分享環節的教育功能進行分析，針對如何開展該項環節和未來發展趨勢，整理出相關意見，希望對幼兒教育具有一定利好影響。

關鍵詞：幼兒園；自主游戲；分享環節；教育功能

目前，很多幼兒園在進行課堂教育時，以幼兒自主游戲的方式進行。幼兒知識教育通過自主游戲的分享環節，可以提升幼兒對課堂內容的總結能力。這種教育方法可以衍生出多種教學方法，既多樣又靈活，讓幼兒對每堂課都感到新鮮，使幼兒對課堂游戲產生期待，幫助幼兒進行其他領域的學習和探究。

一、幼兒園自主游戲分享環節教育的功能和發展方向

（一）幼兒園自主游戲分享環節教育的功能

1.培養幼兒自主學習能力

通過開展自主游戲分享環節，幼兒會根據對老師的要求進行自主游戲，帶著問題去游戲，能夠提升對知識的掌握程度。通過游戲幼兒還能形成自主學習的能力，在老師的引導下，利用知識的原理幫助幼兒更好的完成游戲，通過這個環節，可以提升幼兒對知識的興趣，進而促進學生自主進行分析，找到學習的規律，利于日后的教學開展。另外，開展自主游戲，幼兒勢必要進行動手操作，通過實際動手環節還可以鍛煉幼兒的思考能力。

2.完善幼兒語言表達能力和人際交往能力

游戲分享環節需要幼兒對知識進行總結，然后，向老師和同學講解，過程中可以增加幼兒之間的溝通，進而提升幼兒的人家交往能力。幼兒在進行游戲分享時，需要整理自己的語言，通過不斷的游戲分享，可以鍛煉幼兒的語言表達能力，良好的語言表達能力不但可以提升幼兒的人際交往能力，還可以鍛煉幼兒的邏輯思維能力。在進行游戲分享時，幼兒要克服緊張，將要表述的內容進行講解，這樣還會提高幼兒的心理素質。

（二）幼兒園自主游戲分享環節教育的發展方向

1.科學化

幼兒自主游戲的分享環節需要面向科學化，隨著科學技術不斷的被應用到教育行業，教學效率和教學質量在快速的提升，為保證幼兒教育事業也能得到持久的發展，合理的將科學技術應用到幼兒教學當中，是目前和未來幼兒教育的主要工作。另外，將科學技術的應用，還可以提升幼兒對知識學習的積極性，幼兒對新型事務始終抱有好奇心，強烈的好奇心會激發幼兒的課上注意力。自主游戲分享環節面向科學化，需要幼兒園工作者提高重視程度。

2.實用化

開展幼兒自主游戲分享環節教育的目的，在于提升幼兒的學習能力，保證該環節具有實用性，是未來發展的重要目標。實用化教學也是整體教學目標的主要體現，減少課堂上的形式環節，以幼兒為主體，開展教學工作，能夠有效提升游戲分享環節的實用性。游戲分享環節主要考驗幼兒的語言總結和表達能力，這兩種能力的形成，需要老師耐心的指導，指導過程中，教師要明確關鍵點，針對關鍵點開展著重指導，減少不必要環節的講解。

二、幼兒園自主游戲分享環節教育開展辦法

（一）以幼兒為課堂談論主體

開展自主游戲分享環節的教育，需要以幼兒為主體，通過對幼兒分享能力的培養，進而提高幼兒的自主學習能力和思考創新能力。傳統的教學內容以教師為主體，老師在課上進行知識內容的講解，學生進行機械的接受，過程中缺少老師和學生的互通，并且學生的自主思考能力得不到很好的鍛煉，對以后的學習具有不利的影響。改變傳統的教學方式，以幼兒講解為主體，老師進行輔助指導，從根本上提高幼兒的學習哪能力。

（二）課堂上增加游戲的數量

除了觀看和聆聽，幼兒在表演中可以學到更多。真實的參與感才是游戲分享環節的重要目的和作用。這就要教師設置游戲情境。表演是幼兒的天賦，教師要積極動員幼兒參與，只有讓幼兒設身處地地體會到了什么是分享，才能真正發揮游戲分享環節的作用。分享游戲需要對游戲進行體驗，為保證分享環節可以順利的開展，需要保證一定數量的游戲，并且游戲的內容要符合課程需求。

（三）教師開展引導式教學

幼兒的年齡較小，相對來說總結和分析能力還有很多發進步空間，完全由幼兒自主進行分析、總結、講解，容易這造成幼兒對知識的理解偏差，對整體的教育質量具有不利的影響。為避免上述事件的發生，需要老師對整個環節進行監督和指導，及時發現并解決相關問題，進而提升幼兒的自主學習能力。

三、結語

開展幼兒自主游戲分享環節的教育，對幼兒的自主學習能力有很大的幫助，對幼兒步入學校后的正式學習同樣具有促進作用。針對幼兒自主游戲分享環節的教育，還會對幼兒形成良好的分享意識，能夠對幼兒更好的融入到集體當中起到保障作用。這種教育模式的創新需要幼兒園積極的推動，以實現教育目的的最佳效果。

參考文獻

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