淺析如何培養初中生英語學習興趣

張以軍

摘 要：作為國際上的通用語言，英語在日常生活中越來越重要。對英語這門學科的學習，也是每一個初中生必須了解并掌握的。常言道：興趣是最好的老師。因此，要想掌握好英語這一門學科，就必須要關注到對初中生英語興趣的培養。初中英語要跟小學英語進行無縫的銜接，同時也要為高中英語的學習打下堅實的基礎，興趣對英語學習的促進作用不可忽視。本文將對此進行詳盡的分析，并從三個方面闡述如何培養初中生的英語學習興趣。

關鍵詞：初中生；英語；學習興趣；教學

由于剛從小學升入初中，很多學生還保持著活潑愛玩的天性，對英語的基礎掌握也不夠牢靠和扎實，而初中英語又增加了語法和大量單詞的學習內容，這時老師在教授知識的過程中，切忌只關注教材的簡單教學，而要采用多種方法培養學生學習英語的興趣，從而使學生真正愿意學習英語，如此不僅能增加學生對英語這門學科的熱情，成績的提高也是自然而然的事情了。對于培養初中生英語的學習興趣，可從以下三個方面進行。

一、實物教學，與學生互動、調動其積極性

在英語課的過程中，教師可以充分利用實物來加強學生對英語單詞的印象。如教授“蘋果、香蕉、蛋糕”等英語單詞時，可以提前帶好相應的物品，放到講臺上，然后問學生：“What is this？”同時鼓勵學生積極參與回答，回答對的學生可以將物品贈送給他們，作為獎勵。這樣通過實物調動學生回答問題和學習英語單詞的積極性就會有明顯的收效，而長期的積累和堅持必然可以使學生對教師提問這一環節不再恐懼，而是更有自信，不但能達到對英語詞匯大量積累的效果，也可以結合情境進行英語的交流和問答，鍛煉了學生的口語表達能力。再如教授學生對“giraffe，goat，zebra，lamb”等這類動物單詞的學習過程中，可以運用制作課件、制作精美圖片的方法，在課前下載好這類圖片，插入到PPT中，同時也可以錄制一些動物的叫聲，讓學生在視覺、聽覺兩個方面都能充分認識到這些單詞，在這種教學的過程中，相信學生對于這類單詞的記憶會更為有效和深刻。通過實物教學、與學生互動這種辦法的實施，不僅使學生學會了單詞，在問答的過程中還會運用句子創設情境，對學生的全面發展起到積極的作用。

二、教學從日常用語出發，拉近與學生距離

相較于一些單詞比較長和復雜，學生在記憶過程中可能會出現混淆和記憶不清晰，這時教師在教授過程中則可以選擇從身邊的物品出發，從一些日常用語出發，與學生在交流過程中培養他們的興趣，拉近與學生的距離。如黑板blackboard，教室classroom，窗戶window，同學classmate等，這些單詞在日常交流中同樣會被多次提到，例如教師在授課時可以提醒學生：“Look at the blackboard.”跟同學討論問題時可以告訴學生：“Have a discussion with your classmates.”通過這些身邊的人、物的展示，可以使學生對這類單詞的印象更為深刻，日常用語的多次練習不但可以在交流過程中讓學生熟悉牢記這些詞匯，更能使他們懂得如何用英語進行交流，克服了只學習書面英語而不會口語表達的弊端，對學生知識和能力的提升自然是不言而喻的。教師在傳授這類日常用語的過程中，注意可以不局限于站在講臺上，而是走下講臺，與學生面對面、近距離接觸，這樣在傳授知識的過程中可以削弱與學生之間的距離感，更能拉近與學生之間的距離。同樣，很多英語單詞都是通過變形而得來的，例如單詞的單復數、時態的變化等。掌握日常用語也可以使學生在交流過程中學習到更多通過變形得來的單詞，在這種輕松愉快的學習氛圍中，通過這種方法就能記憶大量的單詞，學會多種英語表達方式，無疑更能提高初中生對英語的學習興趣，促進他們英語成績的穩步提升。

三、教材與活動相結合，培養學生興趣

正如初中生的全面發展必須要理論和實踐相結合，實踐在培養學生學習興趣的過程中也尤為重要。這里的實踐即為教學活動。教師在仔細研讀教材、吃透教材內容為基礎的前提下，更要注重實踐對初中生英語學習的重要性。教師可以根據課程需要組織多種教學活動，如在學習“動物”這類英語單詞的過程中，可以讓同桌之間互為一組，一人模仿表演，一人猜測，在這個過程中教師同樣可以教授學生一些日常表達句式，既記憶了單詞，又增加了互動樂趣。在講授到有對話的文章時，也可以三人或四人一組，讓學生到講臺前面表演，分別飾演對話中的不同人物，并給予學生盡可能多的鼓勵，讓他們多讀、多練英語口語，如此發音、語感、表達都能得到不同程度的提升。在課上內容完成后，如果有剩余的空閑時間，教師同樣可以選擇播放英語電影來提高學生學習英語的興趣。在結束了課本知識的學習后，適當的放松是促進學習的有效方式。教師可以提前選取一些正能量、勵志的英文電影，如《阿甘正傳》、《當幸福來敲門》等，不僅可以增加學生學習英語的興趣，還能讓他們領悟人生真諦，因為教師不僅僅是傳道授業解惑，更重要的是要育人，在傳授知識的過程中讓學生充滿正能量，樂觀積極的面對生活。因此，教師首先要充分研讀教材的內容，在全面了解教材后與教學活動相結合，利用多種活動提升學生學習英語的興趣，在課余時間可以播放一些正能量的英文電影，既提高了學生的英語能力，又潛移默化的疏導了他們的心理，使學生更加熱愛學習，對英語的學習也更加充滿興趣。

初中生處于從小學到高中的過渡階段，也是從孩子到成人的成長關鍵時期，因此樹立正確的價值觀、養成良好的學習習慣尤為重要。因此在英語的學習過程中，培養初中生英語學習興趣更是當下英語教師值得思考和關注的事情。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，教師在教學過程中，要運用、嘗試多種方法培養初中生英語學習的興趣，如此才能促進學生學習成績的提高、英語水平的提升和全面完善的發展。

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