譜寫民族團結和諧曲
——中南民族大學民族團結進步創建活動成效顯著

文/徐廣玄

中南民族大學位于武漢南湖之畔，自1951年建校以來，始終堅持貫徹落實黨的教育方針和民族政策，遵循高等教育的普遍規律，尊重民族高等教育的特殊性，學校各項事業的發展態勢良好。學校現有27000余名學生，非漢族學生占比約五分之三。中南民族大學以在民族類高等院校開展民族團結教育具有得天獨厚的優勢和特殊的意義為基礎，將民族團結進步教育滲透到學校的常規教學與管理當中，實現民族團結知識理論“進課堂、進教材、進頭腦”，形成可持續發展的良好教育態勢，民族團結進步創建活動碩果頗豐。

明確教育目標，高度重視民族團結

高等院校開展民族團結教育的首要目標應該準確定位于為學生服務、以育人為本作為第一要義。為避免對民族團結教育作用的認識還停留在完成教學任務和防止沖突發生的層面，中南民族大學針對高校不同專業、不同年級的學生實施有針對性的教育。學校依據專業性質特點劃分橫向目標、依據學生不同時期學生身心發展特點設定縱向目標，使學生明確學習目標，提升對民族團結知識的學習熱情，確保可以使“共居、共學、共事、共樂”教育實踐結合學生不同學科專業特點，主動搭建實體化平臺，力求培養具有民族團結意識的高素質人才，使其未來在各自的工作崗位上發揮先鋒作用，用自身的努力積極構建和諧穩定的環境。

為培養具有正確民族觀的優秀學子，中南民族大學的團委領導、思想政治課教師、班主任、生活輔導員及其他授課教師均普遍重視該校的民族團結教育。通過對民大學生調查與訪談得知，學生們平時大多是從專職任課教師開展的民族理論課程以及班級輔導員處獲得新知，其次是從校領導與班主任處了解民族團結教育的相關知識，部分學生提到所在班級的語文老師、心理輔導教師也都會在課程講授過程中穿插一些民族團結的內容。不難看出，從黨委、團委干部到相關理論課程任課教師，從班主任、輔導員到其余的授課教師，均高度重視民族團結教育，主動作為、積極投身于民族團結教育事業中，同建齊抓共管的格局。

強化宣傳教育，增強民族團結意識

為貫徹落實《中央宣傳部中央統戰部國家民委關于進一步開展民族團結進步創建活動的意見》精神，履行民族院校的職責與使命，中南民族大學立足學校實際情況，特成立“民族團結進步創建工作領導小組”，制定相關具體實施方案，利用“互聯網+民族團結教育”的形式，擴大宣傳范圍，正確引導學生共建和諧校園。

首先，建設專題網站，由宣傳部與各學院（各部門）聯合發力，結合學校官網、官方微博、微信公眾平臺、官方Q Q、校園廣播、電視臺、各學院網站等線上平臺以及校報、宣傳櫥窗與展板等線下平臺，大力宣傳黨的民族理論與民族政策，并開辟“民族團結進步創建活動”主題宣傳欄目，實時報道具體創建情況。其次，以黨校、團校、班級為宣傳陣地，發揮黨團日活動的作用，通過多樣的活動有重點、分層次地向學生廣泛宣傳民族相關知識。然后，積極開展“民族團結進步教育系列講座”活動，邀請黨政領導、專家學者、先進個人開展以馬克思主義民族觀、黨的民族理論、民族政策、法律法規等為主要內容的專題講座。此外，舉辦“大學生民族團結進步論壇”，組織學生集中開展研討會，引導各族青年學生自覺堅定維護民族團結。最后，除圖書館、校史館、民族學博物館等原有基礎外，民族團結柱、民族墻等校園景觀和人物雕塑的設置也為學校營造良好民族團結教育氛圍的形成提供支持保障。

創新教學理念，多途徑開展教學活動

中南民族大學以第一課堂為主陣地，通過口頭講授及文字呈現的形式，對學生進行理論教育，將民族團結教育內容有機融入到思想政治理論課教育教學中，扎實推進民族團結進步教育進課堂活動。

包含民族特色的校園文化活動是民大開展民族團結教育的又一重要舉措。依托第二課堂，使民族團結從課堂走向學生公寓、學生黨支部、學生團支部、學生社團、學生國旗班；從課堂學習拓展到各類演講競賽活動、參觀交流活動中。為此，中南民族大學以每年五月的“民族團結教育活動月”為抓手，舉行五四表彰、“共青杯”系列競賽、全國少數民族大學生暑期實習計劃、民族團結海報設計大賽、學生寢室文化大賽等主題活動，促進學生全面發展。積極組織學生到民族地區參加社會實踐與志愿服務活動，引導其深入了解社會現實、傳播民族團結知識，并運用所學專業技能使民族團結的種子遍撒，在實踐中體會當地風土人情，營造團結友愛氛圍。除此之外，民大多次舉辦“多彩中南”系列民歌與民舞大賽“、民族團結教育進社區”“、最炫民族風”服裝秀展演等活動，這些宣傳活動貼近學生實際，大部分學生表現出較高的活動參與意愿。在豐富的校園文化中注入民族團結教育的血液，為學生提供了實踐機會，真正實現接受所學、掌握所學、運用所學。

打造特色品牌，發揮典型示范作用

近年來，中南民族大學著手打造具有民族特色的品牌活動與校內工作室，致力于豐富民族團結進步創建活動的內涵，發揮典型示范作用，深入開展民族團結創建工作。

石榴籽志愿服務隊成立于2001年，由在校各族青年師生自愿結成，多次開展志愿服務活動，展示民大學子風采。2019年6月，該服務隊在江夏區五里界社區舉辦主題為“中華民族一家親共襄軍運筑和平”的民族團結進步創建進社區活動，將充滿少數民族風情的精彩活動帶給社區群眾。此外，石榴籽志愿服務隊聯合校團委共招募56個民族志愿者2520人參與多項軍運會期間的志愿服務工作。

“民大人，過民大節”，這句話響徹在中南民族大學的校園里。2019年6月，民大舉行了以“六合同春，七弦和音”為主題的第六屆少數民族文化交流節，在此之前已分別舉行了美食文化節、民族風情文化展、茶馬古道民族緣、絲路情緣以及五色華年五屆民族文化節。這一品牌活動最重要目的是增進各民族學生了解，通過美食、游戲、演出等形式介紹各民族風情文化，增進各族師生間的交流，維護民族團結。許多外校師生與社會人士出于對民族文化的深厚興趣也前來參加活動，一位華中師范大學的學生表示“這樣的活動可以了解祖國多元的民族文化”。

民族團結工作室也是中南民族大學著力打造特色品牌之一。“好巴郎”民族團結工作室，是中南民族大學針對邊疆及人口較少民族學生的學業成績而成立的教育創新實踐平臺。一名工作室成員表示“好巴郎”這個平臺“通過專業教師的指導與優秀學生的輔導，對學業困難、家庭貧困的少數民族同學幫助很大，掛科情況明顯減少，學習上變得自信，同時，通過長時間的互幫互助互學，同學關系也變得越來越融洽。”2015年成立的藍途工作室同樣結合少數民族學生實際情況，多次為他們解決了學業、生活、心理等多方面的問題，打造和諧校園氛圍。

習近平總書記強調，加強民族團結，基礎在于搞好民族團結進步教育，建設各民族共有精神家園。民族院校民族團結教育是一個系統工程，需要多種作用力的合力推進。中南民族大學善于主動發力，增強民族團結教育的作用力，使教育者和受教育者同心同力、同向同行，譜寫民族團結和諧曲，為提高民族團結教育實效樹立新型典范。