小學數學教學中加強學生創新能力培養的探究

田芳

【關鍵詞】小學數學;創新能力;培養

隨著社會的不斷發展以及教學體質的不斷改革，培養學生創新能力已經受到人們的重視。在小學教育體系中，數學學科是一門基礎的學科，也是會一直伴隨學生學習生涯的學科，而小學數學又是具有一定綜合性質的學科，因此，我認為，在小學數學中培養學生的創新能力是最合適不過的。

一、增加數學操作實踐活動

思維的發展是由動作開始的，在小學數學教學中教師應為學生適當地創造一些操作實踐活動。在創設操作實踐活動時教師應將數學知識與實踐活動結合起來，促使學生的思維得到更大的發展，進而使學生創新思維更加活躍。這種情況下，學生能夠通過自己學到的知識進行操作實踐，體驗到操作活動的樂趣，感受到成功的喜悅，促使學生的求知欲快速提高，進而增強其創新能力的發展。例如：運用小學數學《角的度量》知識設計線與角的平面設計操作實踐活動，首先我會準備彩色紙條和小紐扣以及一張大白紙，讓學生將彩色紙條作為角的邊，小紐扣作角的頂點進行已經學過的角的制作。教師要給學生提供充足的時間讓學生發揮想象力，這樣學生能夠更好地進行數學活動作品的創作。在制作完成后我會讓學生對自己的作品進行展示，讓學生體會到成功的快樂。這樣的實踐活動能夠直觀地呈現出相交、垂直與平行的數學知識，并利用了與圖形相關的知識點。因此，在小學數學教學中增加數學操作實踐活動，不僅能夠讓學生對知識的印象更加深刻，還能讓學生在操作實踐活動中培養創新能力，感受到學習數學的樂趣?！?br>