小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略意識培養(yǎng)

王瑋

【關(guān)鍵詞】小學(xué);數(shù)學(xué);解決問題;策略意識;培養(yǎng)

數(shù)學(xué)作為小學(xué)教學(xué)工作中的教學(xué)科目之一，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展的任務(wù)。在新時期我國核心素養(yǎng)教育落實的影響下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中對學(xué)生自主知識探索能力及興趣的培養(yǎng)，已經(jīng)成為主要的教學(xué)任務(wù)。而在這一過程中，就需要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略意識，并引導(dǎo)學(xué)生進行知識提問，經(jīng)過自主知識探索，對知識問題進行解決，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的效率和質(zhì)量。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略意識培養(yǎng)的重要性

在現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展中，要注重對學(xué)生解決問題策略意識的培養(yǎng)與提升，激發(fā)和強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識探索熱情，以完成核心素養(yǎng)教育要求下“推動學(xué)生全面發(fā)展”這一教育根本任務(wù)。與此同時，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，通過對學(xué)生解決問題策略意識的培養(yǎng)，也能夠?qū)崿F(xiàn)對傳統(tǒng)教育模式的改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，改善傳統(tǒng)教學(xué)過程中學(xué)生處于被動地位的現(xiàn)實情況，在教育教學(xué)過程中，給予學(xué)生充分的肯定與認可，進而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過師生互動的知識探索形式，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的效率和質(zhì)量，推動我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)代化發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略意識的培養(yǎng)……