高校醫學生素質教育的現狀調查及對策研究

李海霞

(哈爾濱醫科大學附屬腫瘤醫院，黑龍江 哈爾濱 150081)

隨著經濟的發展，人們對于醫療的要求增高，但醫學院的培養模式卻并未改變，重視專業知識而輕視學生素質的教育理念依舊風行，以專業知識和技能作為評價學生的惟一標準，使學生片面追逐成績和技能的提高，而忽視對專業素質和人文素質的培養，導致學生在進入工作崗位后，頻頻出現醫鬧等醫患關系不和諧的消息[1]。醫學院在培養學生時，應將素質教育貫穿于整個階段，使醫學生成為專業素質過硬的全面人才。

一、對象和方法

1.研究對象。

對全國74所有招生資質的醫學類本科院校，通過計算機隨機抽取13所作為研究對象，通過手機發放調查問卷的方式進行調查。研究對象包括大一至研一四個年級，涉及內科、外科、兒科、婦科等多個專業，并排除藥學及相關專業、醫學影像及相關專業、法醫及相關專業。

2.調查方法。

采用手機問卷的方式，對符合調查條件的學生隨機發放問卷。問卷內容包括接受調查學生的基本情況，對本人素質的自評，素質教育方面存在的問題。問卷采取匿名的方式。

3.資料收集與處理。

二、結 果

1.對本人素質的自評。

有46.15%的學生認為自己有良好的個人綜合素質，38.04%的學生認為自己的綜合素質有待提高，15.81%的學生認為自己的綜合素質很欠缺(見附表)。

2.素質教育方面存在的問題。

多數學生在入學后至大二都不認為綜合素質需要提高，至大三時，有學生認為需要提高，研一時大多數學生認為需要提高。提高綜合素質的方式多采用閱讀人文社科類的著作，鮮少有學生旁聽相關課程，或參加有關活動。

附表 對本人素質的自評[n(%)]

根據調查問卷，參與調查的13所院校均缺乏校園文化氛圍，并且并不鼓勵醫學生參與相關活動。在教學方法上，以教師進行理論知識灌輸為主，重視理論和專業，忽視實踐和相關倫理傳授，并且缺乏醫學相關的社會實踐。

人文社科類的相關課程設置較少，且多以選修課為主，要求不嚴格，課程內容淺顯，且考試形式以開卷筆試為主，流程化嚴重，學生學到的知識非常有限。

三、可采取的對策

1.明確教育目標，重視培養醫學生的綜合素質。

由于醫療環境的轉變，醫學人文教育的重要性逐漸凸顯。與發達國家相比，我國學生的綜合素質培養一直較欠缺，并且沒有明確的目的，加之學校將工作重點放在學生專業知識的培養上，使得醫學生是否需要綜合素質培養、怎樣培養成為難題[2]。醫學院校應明確教育目標，樹立學生以患者為中心的理念，并注重學生的學習能力、溝通能力和思維能力的培養。

2.構建合理的綜合素質培養體系。

醫學院應設立以基礎素質培養、針對醫學生的綜合素質培養及素質提高為體系的綜合素質培養體系。基礎素質的培養應包括構建學生的人生觀、世界觀、價值觀，并提高思想政治理論素養。醫學生綜合素質的培養包括醫學哲學、醫患溝通學及醫學倫理學等與醫學相關的社科倫理課程。提高學生素質的課程包括文學、音樂、美術及禮儀，以提高醫學生的審美。將以上三類課程結合，可有效提高學生的綜合素質。

3.改變傳統的教學方法。

國內教學以單一授課為主，由老師進行講解，學生被動學習，無法調動學生學習的主動性和積極性，教學質量也無法保證。國外的醫學教學以案例為先導，采取課堂教授和小組討論相結合的方式，并培養學生課外閱讀的積極性[3]。借鑒國外的經驗，也可豐富國內教學的方式，如采用情景模擬、小組討論、角色扮演的方式，并將案例靈活應用于教學中，以培養學生尊重患者感受、理解病人痛苦的能力。

4.營造校園氛圍。

校園缺乏人文氛圍，是醫學院中普遍存在的問題。由于醫學院學生的課程評價體系多以考試為主，導致校園文化多集中于專業知識和技能的培訓和提高上。加之學生沒有時間參與到校園活動中，導致醫學院往往缺乏活力。學校應重視人文建設，并積極開展活動，如歌唱比賽和體育比賽，培養學生的愛好，陶冶學生情操，提高綜合素質。

5.增加社會實踐。

有統計顯示，大多數醫學生都希望參與社會實踐以提高自身綜合素質。學校對社會實踐的支持力度不夠，是學生未能進行社會實踐的主要原因[4]。學校應幫助學生參加諸如義工、社區服務、暑期實踐活動等社會實踐，以使學生了解基層醫療衛生狀況，培養社會責任感和道德情懷。

6.注重培養學生的溝通能力。

醫學生作為未來的醫生培養，在專業訓練中，除專業知識和技能的培養外，溝通能力極為重要。溝通能力的培養方面，可以進行情景模擬，讓學生參與其中，以提高溝通技巧和談話技巧，為今后在醫務工作中，與病患及家屬進行溝通做準備。

7.改變考核體系。

國內對醫學生的考核，無論是專業領域還是綜合素質的考察，均以考試論文為主，學生死記知識，卻并未在實際中應用，綜合素質的提升也相當有限。國外醫學院考核體系靈活，考試、論文、參加教學和講座均納入評價體系。國內學校應改變機械的考試方法，將成績和實踐相結合，并將學生平時參加的社會實踐活動納入到考評體系中。

醫學院是未來醫生的搖籃，加強醫學生的綜合素質，提升醫學生的人文修養，對我國醫療行業的發展至關重要。各高校應注意培養醫學生的綜合素質，增加人文相關課程，舉辦各種校園活動，促進學生全面發展。醫學生需有意識的培養自己的綜合素質，積極進行社會實踐，并培養責任感和使命感。