實(shí)驗(yàn)技能考核中“掃除失分盲點(diǎn)”的妙招研究

袁利花

俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，每一個(gè)奇招，妙招的背過(guò)都凝聚著我們老師的心血，我的招雖然稱不上高大上，但是經(jīng)過(guò)兩年多的研究，對(duì)我們的教學(xué)確實(shí)有用，大家一起來(lái)看一下

一、感到困惑的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)技能操作考試的確是一件利于學(xué)生發(fā)展的好事。他能對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能好壞與對(duì)實(shí)驗(yàn)理論的掌握、運(yùn)用有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)業(yè)考試也引起了平時(shí)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視。

但是一開(kāi)始我們老師在平時(shí)不注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力，只是等到考試之前臨時(shí)突擊，學(xué)生在平時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成基本的動(dòng)手能力。老師在考之前只是單純的演示那一遍兩遍的就讓學(xué)生來(lái)做，能怪學(xué)生錯(cuò)誤百出嗎？如何解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)考試中取得圓滿的成績(jī)。這個(gè)問(wèn)題我們學(xué)校已經(jīng)研究了兩年了，接下來(lái)我就談一談我的妙招。

二、我的妙招

妙招一：讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)課常態(tài)化，并且注重改變實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式，設(shè)計(jì)將錯(cuò)就錯(cuò)實(shí)驗(yàn)，突破思維的難點(diǎn)，減少失分點(diǎn)。

在平時(shí)的教學(xué)中，只要遇到學(xué)生實(shí)驗(yàn)，就必須拿出一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。把功夫用在平時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中就注意了學(xué)生動(dòng)手操作。

實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師改變了以前在講臺(tái)上演示，現(xiàn)在是老師把實(shí)驗(yàn)錄成錄相，或者由學(xué)生把實(shí)驗(yàn)錄成錄相，把視頻發(fā)到家長(zhǎng)群中，上實(shí)驗(yàn)課之前就作為作業(yè)，，讓學(xué)生回家看明白。

實(shí)驗(yàn)課堂上，為了節(jié)省時(shí)間，老師就不再演示，直接讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兩险n演示時(shí)，一部分學(xué)生根本看不到。……