相約學生，筑夢校園

馮寧

作為一名教師，我們擁有一連串光輝耀眼的稱呼，春蠶、蠟燭、人類靈魂的工程師……春蠶絲盡，蠟燭化淚，它們在無言地為人們奉獻著;而我們教師，我覺得更像一名歌者，每天在三尺講臺之上用我們的青春與熱情譜寫一曲曲學生成長的生命之歌，用自己的愛呵護和陪伴著一個個鮮活的生命。

然而剛工作之初的我年輕氣盛，缺乏耐心和愛心，對待學生更是簡單粗暴。一件意想不到的事情讓我至今記憶猶新。班上有位新轉來的男孩子叫小峰，他是四川人，隨父母做生意暫居在大馬村。由于生意的原因，他們近幾年頻繁搬家，小峰的學習也因此受到影響。他經常不完成作業，考試成績也很差。當時我沒有認真分析他的家庭情況，只一味的將他學習不好的原因歸咎于他自身不努力上，更拿有色眼鏡看他，認定他就是一個不上進的孩子。我對他沒有關懷、幫助而是挖苦、譏諷，要不就是板著面孔訓斥。有一次，他作業沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業了。”他沒有再說話，低著頭默默走了，我的心也放“寬”了，好像心頭那朵烏云都消散了。然而那天下午他果真沒有來，但我的心漸漸不安起來。他到底是聽話的在家補作業，還是騙家長來學校跑到外面玩了，他還小，要是一個人在家會不會出意外啊，他現在在哪，安全嗎？。各種各樣的猜想在我的腦海里打轉，我立即給他媽媽撥打了電話，撥通電話的剎那我的手有點抖，極度內疚的情緒涌上心頭，聽到他的媽媽說他在家，當得知他現在安全我懸著的心暫時放了下來。但此時小峰的媽媽聲音有些哽咽，“老師，你幫幫我們，小峰回來說媽媽，我不念書了，我給你放羊。”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得有一只手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、刻骨銘心的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關懷，我，作為孩子的班主任，對他是什么態度？?記得最美鄉村教師頒獎典禮上，一位鄉村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。

我頓悟了：我若還一味地保持著自己的“威嚴”，能保證不會出現第二、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去的童心，并將它跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了，課間也總是圍著我像一群快樂的小麻雀。當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發。

去年暑假結束，我接了現在的四（3）班，有個叫于嘉慧的姑娘引起了我的注意。她是個漂亮的女孩，眼睛大大的，看上去就是個惹人愛的姑娘，但經過了解，知道她是個孤兒，父親出車禍去世，之后媽媽又在麥收時不慎卷入聯合收割機而身亡。還有個姐姐，已經輟學。剛接手時，我對學生情況不了解，工作毫無頭緒，很難下手，學生們換了班主任也不適應，對我不熟悉，很疏遠。我發現她經常不完成作業，找她談話沒有效果，她依然是我行我素，用我們的話說“厚臉皮”。我因為這個女孩的事情多次和上任班主任王民強老師交流，王老師跟我說佳慧這個孩子其實還是很乖巧，只不過很小就沒有爸媽管，從小跟著年邁的爺爺奶奶，也是很可憐，因此，我對她更加關注，下課經常找她說說閑話，了解她的心思，鼓勵她。因此從我接手，數學作業都很認真，但可能是基礎的原因，成績只有70多，80分左右，語文作業還出現沒有做完或沒做的情況。問她，她說懶的做，尤其不想寫作文，我又開導她這樣不行，上學期，班上競聘班委，她來競聘數學科代表，因為有好幾個，她落選了，但語文科代表沒人競聘，我就自作主張把語文科代表安給她，從此后，她信心大增，成績穩步提高，每次考試都在80-90多分，有時還會考班上第一，語文也在穩步提高，把語文老師高興得說：“佳慧進步實在太大了”。聽到這些，我心里真是比吃了蜜還甜，就好像得了大獎一樣。

學高為師，身正為范。清楚地記得馮倩老師對我說過的話：作為一名教師，我們不僅要用一顆充滿愛的心愛護自己的學生，更要以一顆善于思考的心去對待自己的工作。剛參加工作有半個月，下午快放學時我臨時接到通知，第二天早上區教研室陳豐收老師要來聽我的課，經驗不足的我頓時慌了手腳，于是學生一走我就在考慮自己的思路。漸漸地，辦公室里的同事一個個都走了，我在倍受講課煎熬的同時也在忍受著孤單的害怕。這時候，馮倩老師來到辦公室，幾句簡短的問候已經讓我感到陣陣暖意。她坐下來和我細細地分析完教材，又著手幫我把課件做好，一切完成時已經是近半夜了。那節公開課是我參加工作執教的第一節公開課，很不理想卻記憶猶新。在她的帶動下我也將自己的專業成長之路定格在課堂教學的一張張微縮膠片上。

去年寒假放假前一周，正是學生最后期末復習沖刺的關鍵時期，而我一歲的兒子因病毒感冒住進了醫院，一連五天高燒不退，看著躺在病床上虛弱的兒子，由于注射針劑對身體的刺激，五天油米未近，入院24斤的他出院時只有不到20斤，當時兒子剛剛學會叫媽媽，可能因為燒的難受他本能的叫著媽媽，媽媽，而此時，正是學校放寒假前的最后一周，大家都知道，這一周老師們工作強度很大，期末考試，閱卷，總結評優，放假安排……身在醫院的我，一頭是生病的兒子，一頭還牽掛我的學生孩子們，畢竟我也是他們的“媽媽”，擔心他們的安全，擔心他們的期末考試發揮，各種擔心與牽掛，于是我開啟了“遙控指揮”模式，電話24小時不關機，隨時接收學校的信息，同時，我會電話聯系國利老師和江華老師，幫助我布置相關事宜。因為他們兩個是我的副班主任，我這一走，把整個班都扔給了他倆，王老師年紀大，身體不好，冬天一直咳嗽，小郭更是在政教處，期末總結考評事務繁多，盡管這樣，他們電話里對我說，好好照顧孩子，這里你放心。更讓我感動的是，由于在醫院里忙的焦頭爛額，班里的事有時候根本顧及不到，而王老師和小郭早已經幫我安排的妥妥當當。感謝我的這兩位副班主任，你們給我的是家人的溫暖和幫助，請允許我在這里給你們深深的鞠一躬，同時也感謝四年級我的小伙伴們，說說笑笑，打打鬧鬧，互幫互助，相親相愛，我們把辦公室過成了一個家。

春華秋實，桃李芬芳。在我們的守護和陪伴之下，學生一個個長大成才，一個個生命即將怒放。這是一種何等愜意的享受。愿傾我一生，相約學生，筑夢校園，靜靜地聆聽那花兒綻放的聲音。