有效構建小學英語優質課堂教學反思

包舒婷

教學質量是教學的生命線，教學質量的提高，依靠的是高效的課堂，而高效課堂的構建和實現，依靠的是教師的教學理念、教學方法和教學藝術。那么怎樣有效發揮教師科學、正確的引領作用，保證學生在有效時間內實現課堂教學的高效呢？綜觀小學英語教學實際，這的確是一門教學藝術的充分體現，需要小學英語教師不斷地探討、研究。

一、課前做好準備，優化教學設計

英語教師要提高課堂教學效果，就要在課前做好充分準備，進一步優化教學設計，研究教學目標，吃透教材，對教材重點進行研究，對教材難點進一步挖掘，并依據英語課堂教學內容確定教學素材。課前準備工作，可以提前幫助教師控制課堂節奏，讓教師熟練駕馭課堂和組織課堂。因此，教師要結合課堂教學設計，掌控學生課堂學習探究的節奏，靈活選擇適合每一節課的教學方法，這樣才能為高效課堂教學做好準備。

二、營造寬松和諧與英語教學相得益彰的課堂氛圍

寬松和諧的課堂氛圍特別適合小學生各方面的發展，在這樣的學習氛圍中，小學生的參與熱情和聽課的專注力都非常高，對英語課堂教學的開展十分有幫助。另外，英語作為一門語言課，學習時最好有與其相得益彰的課堂氛圍，這樣學生便會認真地投入其中，對學生的英語學習有著很大的促進作用。那么怎樣營造寬松和諧與英語教學相得益彰的課堂氛圍呢？要想營造良好的氛圍……