“5G+”教學模式對教師教育改革的啟示

嚴露 肖黎明

摘 要：文章作者揭示了教學模式的實踐探索歷程，探討了5G時代教學模式如何對教師教育的改革進行引領(lǐng)等問題，并對教師教育改革提出了相應(yīng)的政策建議，供同人參考借鑒。

關(guān)鍵詞：5G+;教學模式;教師教育;改革;啟示

中圖分類號：G434;G645 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-06-13 文章編號：1674-120X（2020）32-0098-02

一、引言

隨著通信技術(shù)的不斷更迭，5G通信時代正飛速來臨。5G的來臨標志著社會各個領(lǐng)域?qū)驗榭萍嫉陌l(fā)展產(chǎn)生巨大的變化，而作為國民生活中至關(guān)重要的一環(huán)——教育，其變化也是不可避免的。在此期間，教師教學模式必將率先發(fā)生蛻變。對教師來說，學習新教學理念并形成新教學模式，對其職業(yè)發(fā)展有重大作用。因此，本文著眼于5G技術(shù)的應(yīng)用，分析教學模式的實踐探索歷程，以此推測5G時代教學模式的變革方向，最終為政府、學校、教師群體提供智能化、多元化、協(xié)同化的教育改革啟示。

二、5G時代教學模式的實踐探索

當代社會，教學模式的理論已經(jīng)發(fā)展得較為完善，但其實踐的發(fā)展卻不能與之媲美，究其原因便是科技領(lǐng)域的實踐效果難以跟上教學模式理論發(fā)展的步伐。為此，我們必須探尋更高層次的新技術(shù)，使之與現(xiàn)今教學模式相匹配，促進理論與實踐相統(tǒng)一。

5G時代的來臨標志著科技領(lǐng)域的巨大進步，以“萬物互聯(lián)”為基礎(chǔ)的5G技術(shù)正是未來高新技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是能使教學模式煥發(fā)新光彩的科技載體。而教師也應(yīng)當隨著“5G+”應(yīng)用設(shè)施的投入使用，不斷完善其教學模式，使其立足于當代瞬息萬變的科技之上，與社會共同發(fā)展，成為優(yōu)秀的“人類靈魂工程師”。……