網絡環境下高校學生教育管理工作創新研究

郭靜靜，王菲菲，蔡亞會，陳曉雪

(山東華宇工學院，山東 德州 253034)

互聯網技術的發展，使大學生的情感認知、行為以及思維方式等都發生了很大改變。高校的學生教育管理工作要適應時代發展，把握網絡育人的價值，樹立網絡思維，科學有效的開展網絡教育，占領網絡高地，傳播正能量，發揮網絡育人功效，提升學生教育管理工作效果。

1 網絡發展對高校學生教育管理工作的影響

網絡發展給高校的學生教育管理工作帶來了新的機遇和挑戰。網絡信息資源豐富，實時性很強，為高校學生教育管理工作提供資源，而且網絡信息素材生動形象，可以調動學生的興趣。此外，網絡教育不受時間和空間的限制，學生可以隨時瀏覽關于教育管理的內容，開放的教育形式和廣闊的覆蓋范圍大大地提升了教育效果。網絡信息傳播范圍廣，速度快，大學生的信息辨別能力還不高，容易模糊大學生的是非觀念。

2 網絡教育在高校學生教育管理中的作用

2.1 優化教育管理資源

互聯網技術的發展以及智能移動終端設備的普及，使學生隨時瀏覽到網絡信息。通過優化網絡資源，及時更新教育內容，結合學生的興趣點，及時更新補充優質的教育資源，提高學生對教育管理工作的參與度。利用網絡資源不斷更新教育內容，滿足學生的學習需求，促進教育資源的優化。

2.2 把握學生的思想動態

在全媒體時代，大學生通過電腦或者手機隨時可以上網，網絡信息資源傳播速度快，范圍廣，對于學生的思想以及價值觀影響很大。網絡資源中的不良信息會侵蝕大學生的思想，甚至會誘導他們走向錯誤的道路。利用網絡優勢開展學生管理工作，打造積極鮮明的主題網站，推廣健康的網絡文化資源。通過傳播主流價值觀念，弘揚正能量，引導學生形成良好的價值觀念。

2.3 拓寬學生教育管理渠道

網絡的發展要求高校必須發揮互聯網的優勢，拓寬學生教育管理渠道。通過網絡教育可以開展豐富多彩的學生管理活動，提高高校學生教育管理工作的覆蓋面和影響力。

3 網絡環境下高校學生教育管理工作存在的問題

3.1 網絡環境有待優化

我國的網絡法治建設起步較晚，立法體系有待完善。一些不良信息在網絡散播，污染網絡教育環境，影響學生的身心健康。此外，還存在網絡道德教育缺失現象，網絡道德可以很好地規范網絡使用者的行為和言論，有利于構建良好的網絡環境氛圍。由于很多高校都是從技術層面來優化網絡環境，缺少對學生網絡道德行為的有效引導，導致學生的網絡道德觀念淡薄。很多高校雖然設有專門的網絡監管部門，但是，存在監管技術落后、監管形式單一等問題，不能完全杜絕不良信息的傳播。

3.2 網絡平臺的吸引力不足

很多高校都建立了專門的學生教育管理網站，但是實際教育成效卻沒有達到預期目的。首先，網站形式單一，很難引起學生的興趣。其次，網站缺乏鮮明特色，影響范圍小。很多高校成立學生教育管理網站后，缺乏后期維護和本校的特色，而且大多掛在學校主頁上，位置不明顯，很難引起學生的注意。

3.3 學生管理隊伍建設不足

作為高校學生教育管理活動的組織者和實施者，學生管理隊伍要具備較高的網絡素養，才能很好地開展網絡育人工作，但多數高校的學生管理隊伍建設不足。首先，學生管理隊伍網絡素養欠缺。缺乏網絡意識，對網絡教育的重視程度不夠。從事網絡教育的人員素養參差不齊，不能利用網絡資源很好的開展學生管理工作。其次，學生管理隊伍結構不合理。知識結構上存在理論知識與實踐活動脫節的現象，人員結構上缺少專業的、具有較高網絡素養又具備豐富管理經驗的人才，多數高校是由校黨、團干部、輔導員及班主任等兼職，教育效果不理想。

4 網絡環境下高校學生教育管理工作的創新策略

4.1 凈化網絡育人環境

首先，加強網絡法治建設。政府要加強網絡立法工作，通過完善的立法來凈化網絡環境。學校也要加強法律宣傳，增強學生的網絡法律意識，進而規范學生的網絡行為。其次，加強網絡道德教育，優化網絡道德環境。高校要加強對學生的網絡道德宣傳，引導學生樹立正確的網絡道德觀念，提高學生對不良信息的抵抗能力。最后，加強網絡信息監管力度。高校要建立完善的監管機制，減少不良信息對學生的負面影響。通過建立專門的網絡監管機構，及時過濾、清理掉不良信息。同時，引進專業的網絡信息監管人員，凈化網絡育人環境。

4.2 搭建網絡育人平臺

高校要加強育人平臺的建設和宣傳，更好地發揮平臺的育人功效。首先，加強對網站的宣傳推廣力度，提高網站的影響力。可以利用黨團組織進行宣傳推廣，使黨員、團員認識到教育網站的重要性，促使他們自覺地進行宣傳。利用思想政治課堂進行網絡推廣，教師向學生介紹網站的功能，使學生更好的了解網站，課下多瀏覽網站。其次，豐富網站內容。要根據學生的學習特點，結合育人要求不斷創新網絡內容。可以選擇一些接近學生生活的內容進行宣傳，學生教育管理網站是面向所有學生的，如果宣傳的內容過于專業，就會降低一些非專業學生的關注度。因此，內容的設置要在保證理論性的基礎上，盡量生活化。

4.3 加強學生教育管理隊伍建設

首先，要按照網絡育人工作的特點，在校內選拔一批、在校外引進一批政治理論水平高、具備專業網絡技術的教師人才充實到網絡育人隊伍中來。其次，加強對學生教育管理隊伍的培訓，提升學生教育管理隊伍的綜合素質。選擇有針對性的培訓內容，提高學生教育管理隊伍的信息技術把握能力，及時關注學生的思想動態，有針對性地開展教育工作。建立長效培訓機制，使學生教育管理隊伍培訓工作常態化，滿足網絡育人的需要。最后，制定完善的學生教育管理考核機制。在職稱評定方面，要確保學生教育管理隊伍享有和其他教育工作者同等評定的機會，激發學生教育管理隊伍的工作熱情，在網絡育人工作中投入更多的精力。

5 結語

在網絡信息時代，利用網絡優勢開展學生教育管理工作成為一種趨勢。高校相關的教育工作者要在育人實踐中不斷探索，做學生思想的引領者，促進學生的全面發展。