當代大學生就業創業的特點、現狀及路徑探析

王 謙

(吉林省高等學校畢業生就業指導中心，長春 130033)

0 引言

現在的高校非常重視對應用型人才的培養，這類人才也是各個領域所缺乏的。雖然每年都有大量的畢業生流入社會，但各個行業的人才依然缺乏，造成這種現象的主要原因不是人才供不應求，而是人才質量不符合行業需求，從而導致人才就業難，行業人才不足[1]。要想保障人才資源的合理配置，就要對高校當前的就業創業特點有明確認識，了解大學生的就業創業現狀，進而提出科學有效的解決思路。

1 當代大學生的就業創業特點

1.1 主動關系和被動關系發生了改變

目前，大學生數量越來越多，大學生已經大眾化，造成了當前各個領域的大學資源飽和，這樣就會導致大學生就業創業過于被動，幾乎缺乏自主選擇權，從而導致就業創業率低。

1.2 存在地域性

現在多數的大學生都希望到經濟發達地區就業，讓自己有更多的發展空間。但這些地區也是高端人才的聚集地，競爭非常激烈，就業創業問題依然不能得到有效解決，而經濟發展緩慢的地區又面臨著人才匱乏的問題。由于大學生的就業創業存在地域性問題，致使人才的就業創業出現了結構性矛盾。

1.3 就業創業目標不明確

大學生就業難的問題已經持續了多年，于是走上了以創業帶動就業的道路，這雖然解決了部分大學生的就業問題，但畢竟多數的大學畢業生不適合創業，而且很多創業不成功的例子都會對大學生的創業心理產生影響。多數的大學生都認為創業就業問題與社會經濟環境有關，但自身的因素也是不可忽視的。雖然當代大學生的就業創業心理趨于成熟，但由于目標不明確，就業創業沒有方向，這也會對就業創業產生一定影響[2]。

2 當代大學生就業創業現狀

2.1 受個人因素影響

高校的學生認為學歷對就業的影響是很大的，超過90%的學生認為高學歷是存在就業優勢的，特別是體現在薪酬方面和提拔空間方面。大學生往往對薪酬的要求偏高，初次就業通常將薪資定位在3 000～5 000元，而當地的最低工資標準是月薪1 100元，這樣就導致大學生不愿意就業。于是一些大學生選擇了創業，但綜合素質卻不符合創業要求，走上創業道路的大學生需要具備團隊精神和良好的應變能力，要注重對自身綜合素質的培養。

2.2 受地域環境影響

對學生就業產生影響的環境因素主要體現在家庭情感方面、個人發展方面、工作穩定方面、工作地點方面以及薪資待遇方面。大學生對于職業發展非常重視，其次是工作地點。高校學生通常不會對社會各個領域的薪資待遇有所了解，因此會存在虛高的問題。對于多數學生而言，工作地點也是很重要的，如果地域環境不允許也會影響大學生的就業創業。

2.3 沒有達到理想期望值

提高大學生就業率已經成為了一個社會問題，大學生往往會由于工作單位不符合自己的理想期望值而辭職，然后去追求自己理想的職業。還有些大學生即便是就業了也不具有持久性，當大學生在職業崗位上工作兩年之后認為沒有發展空間后就會選擇離職[3]。

3 當代大學生就業創業的有效路徑

3.1 高度重視對學生綜合能力的培養

要讓學生進入到企業中接受實訓，以企業單位的人員素質作為標準對自己進行塑造，在鍛煉自己的同時還可以檢驗自己。在社會實踐中，學生會不斷檢驗自己，將自己的特長發揮出來，讓自己對未來的職業充滿自信，使自身的專業事務處理能力有所提高。在職業環境中，學生的交際能力、溝通能力都能夠得到培養，團結協作意識也逐漸樹立起來。以市場營銷專業為例，教師會組織學生參加社會實踐活動，讓學生以銷售員的身份在市場中進行義務服務，在這個過程中，學生就可以認識到銷售人員不僅需要具備表達能力和溝通能力，還要具備文化素養，在這方面薄弱的學生就會從銷售的專業角度出發來提高文化素養，使銷售水平能夠得到大幅提升。通過這種方式，使學生的綜合能力能夠滿足市場需求，進而為順利就業創業創造條件[4]。

3.2 對學生做好職業教育工作

輔導員應使用各種媒體對學生進行職業教育，如學校的報刊、校園網、微信平臺、手機短信以及學校的展板都可以充分利用起來，要利用學校成功的就業創業案例對學生進行引導式教育，讓學生對未來的職業道路充滿信心。輔導員還可以將學生劃分為多個小組來開展職業討論會，并邀請從學校畢業后并在崗位上有突出貢獻的人士到學校為學生進行職業指導。學校還要為學生創造接觸企業環境的機會，了解成功人士的創業之路[5]。從入學那天起就要讓學生接受職業生涯指導，直到學生畢業，這樣可以幫助學生樹立正確的就業觀念。

3.3 使人才培養與崗位需求相契合

高?？梢越⒕蜆I信息云平臺，將各個行業的人才需求信息及時發布到平臺上，為學生創造上崗就業的機會。高校要從學生的就業需求出發來調整專業布局結構，做到專業教育圍繞就業展開[6]。高校應啟動校企合作培養計劃，與企業合作培養人才，院校可根據這些信息明確各個行業的專業人才需求量以及對人才素質的要求，實現產業與教育的融合，并采用人才訂單培養方式，讓學生畢業之后可以直接進入到企業工作，提高學生的就業率和就業質量。

4 結語

隨著高校畢業生的連年遞增和社會各行業的崗位人才需求量減少，大學生就業成為了一個社會難題。大學每年都會向社會輸入大批的人才，但學生在校所學習的知識沒有得到有效利用，使學生的專業知識不能在社會行業領域中創造出最大價值。對于這種現象，高校要高度重視對學生綜合能力的培養，要落實到具體工作中，全面了解學生的就業創業特點，以期為大學生的就業創業提供幫助。