支付方式的改變對大學生消費的影響分析

一、近代支付方式的發展歷程

從上世紀50年代末到80、90年代，人們的支付方式普遍為各種票證。根據那個時代的特征人們使用票證兌換各種物品。而糧票在其中更是稱之為“吃飯的護照”。到了20世紀90年代，支付方式從票證轉變為了現金，也是目前還在使用的支付方式之一。到了1985年，逐漸出現了“刷卡”。世界上出現的第一張銀行卡是在1952年，而在中國第一張銀行卡的出現是在1985年，由于各種電子設備的快速發展，信用卡開始走進大眾的生活。1996年，開始逐漸出現網上購物的支付形式。“網銀”出現，意味著網上購物與支付方式變化的開端。人們開始可以使用網上支付購買各種物品。真正開始移動支付是在2003年，由于科技的快速發展，人們發明了更為便捷的支付方式。

二、大學生消費特點

大學生在自身消費上面仍然處于無法獨立自主的狀態。而根據網上調查發現37.97%的學生完全依靠家庭，沒有自己的額外收入來源。36.62%的大學生有一定的兼職經歷，可以在家庭以外獲得其他的收入來源。而只有4.42%的大學生是完全不需要依賴家庭，完全可以自己負擔生活開支。這個調查更加的表明大學生在自身消費上面無法達到真正的獨立自主的狀態。大部分還是要依賴于家庭的供給。而大學生正處于無法完全控制消費的階段，因此在信息爆炸的階段產生一定的無度消費。而支付方式的改變使得大學生的消費行為變得更加的過度，根據調查54.38%的大學生已經認為自己存在無度消費的行為，但又沒辦法得到很好地控制。現如今出現的借貸的支付方式，使得更多的大學生處于負資產的狀態。

三、支付方式的改變所帶來的影響

（一）消費觀念的改變。由于支付方式從現金支付改變為如今的網上支付，支付方式的改變使得大學生的生活更加的便捷。通過調查發現96.26%的人選擇使用網上支付的方式購買各種用品。對于大學生這一群體來說，網絡支付的便捷性使得他們在依賴網上支付的同時，缺乏生活中的日常交流，逐漸與社會上的一些交流產生隔閡。

（二）消費心理的錯誤認知。當代社會出現各種以借貸方式來促進消費的手段，而大學生正是一個自控力較弱但又擁有自主消費的年紀。而借貸方式的消費習慣更加促進了大學生的過度消費，在自身不能夠完全支撐自己消費的情況下使用借貸軟件滿足消費，這樣的行為不僅增加了自身的經濟負擔也為其家庭帶來負擔。而支付方式的改變，在從另一個方面削弱大學生的消費意識，使他們在消費時并不能感受到金錢的流失，也因此使他們在消費上面產生錯誤的認知。

四、建議

由于大學生已經成為獨立的消費個體，擁有自主消費的能力。因此，在解決大學生過度消費的方向上主要以積極培養大學生正確的消費觀，理智的消費行為，在發展正確消費觀的同時，從網絡以及家庭入手規范大學生的消費行為。提供給大學生更多的有益處的理財信息，去培養正確的消費觀、理財習慣等。監管部門應嚴格規范網絡上的借貸軟件，防止商家刻意引導產生不正確消費。

（一）培養正確消費觀，規范大學生消費行為。學校可以開設有關于消費觀的課程，以及一些關于理財方面的課程，多培養大學生關注有益處的信息。提升大學生的警惕性，遠離網絡詐騙。并且向大學生講述關于借貸的相關法律法規品類，提醒大學生避免使用借貸軟件，產生超出自身的消費行為。

（二）提供必要的監管措施，拓寬理財信息的獲取途徑。在通過學校與家庭的教育之外，還要加入一些必要的手段，例如，增加市場上面有益處的信息，如提供理財產品的信息、提供正確理財教育視頻的信息，用其他的手段去警示大學生，并在這種手段下改正過度消費的習慣。在這些信息教育的引導下培養其正確的消費心理，學會正確理財。

五、結語

在如今網絡爆炸的年代，大學生作為人力資源中不可或缺的力量，更應該遏制過度消費的行為。而支付方式的變化為大學生的消費行為不止帶來了便捷性，還帶來了一系列的風險。從開始的現金變為銀行卡再轉變為網銀，而現在以網上支付的形式出現，支付時所能感受到的現金的流失感也在逐漸的減弱，而這種流失感更成為了大學生過度消費的源頭。因此，更應該使大學生學會控制消費，規范消費行為。理智審視，正確對待網絡支付，保證大學生的健康成長。