新環境下中職金融專業學生就業出路研究

一、概念界定

新環境下，也就是新的社會背景下，中職金融事務專業學生的就業方向發生了一定的轉變，要適應社會發展的需求，學校需要根據新的社會背景研究學生新的就業方向。中職學校的金融事務專業教育主要是培養與本專業相適應的文化水平和良好的職業道德，通過金融事務平臺培養能從事前臺引領、金融產品推銷員、理財經理（保險推銷員）的基層一線服務工作的具有較高職業素質的勞動者和技能型人才。就業是指在法定年齡內的有勞動能力和勞動愿望的人們所從事的為獲取報酬或經營收入進行的活動。就業出路研究就是對中職學生的畢業后能夠從事的就業領域的研究與探索。

二、中職院校學生的特性

（一）實踐操作能力較強。絕大多數的中職院校在培養學生的過程中，注重培養學生的實踐能力和動手操作能力，中職的學生在實踐操作和動手能力上優勢比較明顯。

（二）培養費用低，節省額外技能培訓費用。中職院校對于家庭收入低的學生可以給予學費減免，大大減輕了學生的家庭負擔，而且學生在校兩年就可以選擇自主擇業，學校也會提供行業所需相應的技能培訓，節省了學生額外進行技能培訓的費用。

（三）自主學習能力較弱。中職院校學生的自我學習能力較弱，常常無法主動去學習思考，在解決問題的能力上，也相對較差。

（四）綜合能力和素質較弱。中職院校的學生在綜合能力和綜合素質方面相對其他同齡學生有一定差距。相比較而言，中職學生在提升綜合能力和素質方面則相對困難。

三、中職金融事務專業學生就業的現狀

總體而言，中職金融事務專業的學生在就業質量和就業規模上，是不如繼續升學而考入大專院校的學生的。在新環境的社會背景下，中職金融事務專業學生畢業后就業難成為了一大難題，但為了適應社會發展和人才培養的需要，學校需要從難點入手推進中職金融事務專業學生的就業出路的研究，以使金融事務專業的學生適應社會對人才的需求。

四、中職院校金融事務專業學生就業主要方向

（一）訂單班的拓展。與初步達成意向的銀信資產管理公司和陽光保險沈陽電銷中心建立長期合作協議。（二）銀行的個貸管理中心。個人貸款信息采集員和貸后保全工作，以辦公軟件的熟練運用為主要技能。（三）互聯網金融專員。能在第三方支付平臺、P2P網貸、互聯網理財與金融銷售、大數據金融分析、互聯網銀行等互聯網金融企業的客戶維護、文案等工作。（四）證券公司咨詢專員。從事證券公司銷售相關工作，或利用證券分析技能具有自主擇業能力。（五）保險公司銷售人員。從事保險公司銷售相關工作，以保險展業能力為職業基礎。

五、中職院校金融事務專業學生就業問題的解決思路

（一）建設豐富的專業文化，以促進學生核心競爭力。中職院?？梢栽谕瓿扇粘＝虒W活動時，多開展一些能拓展學生綜合能力以及素質的活動，有針對性的進行設置，通過學校和院系的帶動，使學生參與其中的同時，促進個人的能力發展。針對金融事務專業，可以利用公示牌或系里的大型會議，向學生傳播金融理念，或組織一些金融知識方面的競賽，讓學生在活動中增長見識、提高行業競爭力。

（二）改革教學提升學習能力。學校應當結合先進教學方式，使學生更主動地去接受知識，尤其是在實踐教學中，要利用好學校的實踐設備，有效的使用實訓設施，不使設施閑置而荒廢。教師也應改變傳統教學思維，運用行動導向型的先進教學方式，讓課堂由教師主體變為學生主體，教師轉而作為學生的引導者，讓每位學生都可以自發參與其中。針對金融事務專業，可以將銀行虛擬仿真實訓系統、保險實訓軟件、證券模擬操作軟件在實訓課的教學中充分利用，不僅可以提升學生學習的興趣，還可以讓學生在實際操作的過程中，提升學習知識的能力。

（三）增強校企合作，使培養目標而貼近就業崗位。對于中職學生的培養不能關起學校的大門，而是要讓學生深入到企業中，中職學校要培養技術型人才，首先就要對行業和企業的發展變化和規律有一個清晰的了解。針對金融事務專業，根據學生就業的主要方向，保險方面著重培養銷售型人才，銀行方面注重教授學生辦公軟件的熟練使用，證券方面要培養學生的證券分析技能和營銷能力。如此有針對性地培養，才能有效地提升學生的職業能力的職業素養。

（四）引導學生培養良好的就業觀。學?？梢赃m當地開設就業指導類課程，針對不同年級和不同性格特性的學生開設側重點不同的就業指導課。金融事務專業的就業方向大體上有五類：保險訂單班的拓展、銀行個貸管理中心的個人貸款信息采集員和貸后保全工作、互聯網金融專員、證券公司咨詢專員、保險公司銷售人員。對于低年級的學生可以讓他們對自己的未來就業有一個簡單的初步規劃，對于高年級學生則側重于他們對未來想從事崗位的具體性目標的設置；對于喜歡與人溝通的學生，可以側重培養他們的保險、證券營銷能力，對于不善于與人溝通的學生，可以讓他們對關注行政文員方面的工作崗位。