閆冰
隨著時(shí)代的發(fā)展,科技的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)也逐漸成為當(dāng)前較為主流的媒體之一,并不斷地改變著人們對(duì)信息接收和處理的方式。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下,大學(xué)生政治思想教育工作也受到了多種影響,要求相應(yīng)的教學(xué)工作者能夠抓住網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下政治思想教育的特點(diǎn)來改變教學(xué)理念和教學(xué)方法。在本文之中,首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生政治思想教育工作帶來的積極影響進(jìn)行了深入的分析,并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生政治思想教育存在的問題,提出了多種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生政治思想教育的對(duì)策,從而使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生政治思想教育工作能夠更具有針對(duì)性,提升教育工作開展的效率與質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一種全新的媒體形式,能夠?yàn)榇髮W(xué)生政治思想教育工作的順利開展提供全新的渠道與平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有著傳統(tǒng)媒體所不具備的高效性和互動(dòng)性,能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作的開展提供便利的條件。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也能夠使大學(xué)生能夠迅速的接觸和吸收更加先進(jìn)的思想與理念,提升政治思想教育工作的時(shí)效性。另外,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身就對(duì)大學(xué)生有著一定的吸引力,能夠全面調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性,舉例而言,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下,很多能夠體現(xiàn)集體主義和愛國主義精神的事件往往能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想產(chǎn)生更加積極的影響。另一方面,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下,很多新的事物與思想不斷的出現(xiàn),這也為大學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的土壤,讓學(xué)生能夠從更加客觀的角度對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。從這個(gè)角度入手進(jìn)行大學(xué)生政治思想教育工作,能夠使相關(guān)工作的開展更具有說服力,使大學(xué)生能夠明確政治思想教育工作的核心內(nèi)容,進(jìn)而提升大學(xué)生政治思想教育工作的質(zhì)量與效率。
2.1 政治思想教育網(wǎng)站的吸引力不足
從當(dāng)前情況來看,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,使大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加多元化,多種豐富的信息能夠在網(wǎng)絡(luò)上得以體現(xiàn)。然而在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行大學(xué)生政思想教育網(wǎng)站建設(shè)時(shí),往往存在著老套和重復(fù)的內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò)的形式也較為單一,缺乏網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有的靈活性。在相應(yīng)的政治思想教育網(wǎng)站之上的內(nèi)容,往往是大學(xué)生在課堂之中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而將這些內(nèi)容放到豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中,往往無法吸引大學(xué)生的目光,使大學(xué)生不會(huì)打開相應(yīng)的網(wǎng)站瀏覽和學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容,其最終產(chǎn)生的效果也無法達(dá)到預(yù)期的要求。
2.2 對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀造成了沖擊
在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下,多種信息在急速的膨脹,而隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的全面應(yīng)用,大學(xué)生在上網(wǎng)的過程之中,需要面對(duì)的是海量的數(shù)據(jù)信息。在這些數(shù)據(jù)和信息之中,往往含有大量的虛假信息,如果大學(xué)生缺乏統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn),就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生被復(fù)雜且虛假的網(wǎng)絡(luò)信息所困擾。而隨著西方自由主義和個(gè)人享樂主義價(jià)值觀念的引入,往往也會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生驕奢淫逸的價(jià)值觀念,使大學(xué)生缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo),最終使大學(xué)生建立起來的人生觀念崩塌,對(duì)整個(gè)時(shí)代與環(huán)境產(chǎn)生了懷疑,對(duì)大學(xué)政治思想教育工作產(chǎn)生了抵觸的心理。另外,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的便捷化,多種不良信息和低俗信息也在網(wǎng)絡(luò)之上不斷的傳播,大學(xué)生的價(jià)值觀念不夠牢固,往往無法抵御這些不良信息的沖擊,從而導(dǎo)致大學(xué)生的心理和思想受到了不良影響。
2.3 改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下,當(dāng)代大學(xué)生的上網(wǎng)率居高不下,其對(duì)于看報(bào)紙、讀書、看報(bào)等生活方式已經(jīng)表現(xiàn)出不屑一顧的態(tài)度。而當(dāng)前大學(xué)生花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間過多,也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生不良生活習(xí)慣的產(chǎn)生。很多大學(xué)生已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)視為生活之中不可缺少的部分,產(chǎn)生了對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的過度依賴,很多大學(xué)生不僅在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲、購物、聊天,同時(shí)也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上交朋友,訴說真情實(shí)感,這就導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)投入了過多的時(shí)間和精力,沒有多余的精力投入到現(xiàn)實(shí)生活之中,導(dǎo)致大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活受到了阻礙。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式,這也導(dǎo)致大學(xué)政治思想教育工作者無法了解到大學(xué)生的真實(shí)想法和心理活動(dòng),使政治思想教育工作難以順利開展。
3.1 提升政治教育網(wǎng)站的吸引力
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下,相應(yīng)的教學(xué)工作者必須能夠?qū)Ξ?dāng)前時(shí)代加以了解,并采用相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展政治思想教育工作。而政治思想教育網(wǎng)站則是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想教育工作開展的重要陣地,也是與學(xué)生深入交流和溝通的重要平臺(tái),因此在進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)時(shí),相應(yīng)的技術(shù)人員與教學(xué)工作者應(yīng)該拋棄形式化和表面化的政治思想教育網(wǎng)站的構(gòu)建方法,用豐富的網(wǎng)絡(luò)形式、動(dòng)靜結(jié)合的頁面、更加豐富且鮮活的實(shí)例來提升思想政治教育網(wǎng)站的吸引力,使學(xué)生更樂于通過思想政治教育網(wǎng)站與教學(xué)工作者進(jìn)行交流和互動(dòng),進(jìn)而起到為學(xué)生樹立正確人生觀和價(jià)值管的根本作用。從而使學(xué)生能夠?qū)⒕W(wǎng)站內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容以及生活實(shí)際產(chǎn)生緊密的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治思想教育內(nèi)容的理解和體會(huì)。
在網(wǎng)站構(gòu)建之后,相應(yīng)的教學(xué)工作者也應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容加以實(shí)時(shí)更新,并提升監(jiān)管力度。教學(xué)工作者要能夠?qū)τ谡嗡枷虢逃ぷ飨嚓P(guān)的時(shí)事動(dòng)態(tài)加以時(shí)刻關(guān)注,并對(duì)網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的更新,使網(wǎng)站能夠在真正意義上做到與時(shí)俱進(jìn)。另外在內(nèi)容編輯與更新時(shí),教學(xué)工作者應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣愛好和心理特征,使其能夠不斷的吸引大學(xué)生瀏覽和討論,對(duì)于一些存在于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中的虛假信息和低俗信息,要進(jìn)行及時(shí)的清除,防止其對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生不利的影響。
3.2 創(chuàng)新工作方法和思維模式
目前,很多從事大學(xué)生政治思想教育工作的人員思維模式已經(jīng)固化,往往將政治思想教育工作等同于傳統(tǒng)的教學(xué)工作,仍然沿襲著教師講解,學(xué)生苦記的教學(xué)模式。而這種思維模式和教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生政治思想教育工作的必然要求,這種落后且陳舊的教學(xué)模式也會(huì)使學(xué)生難以接受。目前的大學(xué)生往往以個(gè)性化著稱,而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下,大學(xué)生也能夠掌握更多的事物與知識(shí),如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,也更容易引起學(xué)生的逆反心理。
另外,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下,大學(xué)生更習(xí)慣通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主搜索來了解海量的信息與咨詢,這也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的思想會(huì)受到不同文化的沖擊。雖然很多高校會(huì)采用專家講座的方式來引導(dǎo)學(xué)生的思想,然而這種教育方法只能起到瞬時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心想法的效果,在經(jīng)過一段時(shí)間之后,學(xué)生的心理一旦發(fā)生了波動(dòng),這種教學(xué)效果就會(huì)減弱。學(xué)生的思想往往會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)上全新理念和價(jià)值觀念的影響,拋棄已經(jīng)形成的人生觀念和價(jià)值觀念。而從當(dāng)前高校政治思想教育課程的開設(shè)情況來看,其課程數(shù)量較為有限,產(chǎn)生的作用也有著一定的局限性。這也就要求了教學(xué)工作者能夠?qū)虒W(xué)方法加以創(chuàng)新,改變自身教學(xué)理念,通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及問卷調(diào)研等多種形式,使學(xué)生的真實(shí)想法得到明確,并了解學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)的認(rèn)知情況,建立與學(xué)生密切交流的機(jī)制,使學(xué)生心中的疑惑得到解答,為學(xué)生正確人生觀念的樹立提供有力的保障。
3.3 全面豐富政治思想教育的內(nèi)容
從當(dāng)前高校的課程體系之中我們可以看到,政治思想教育工作往往是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為核心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行的愛國主義教育和改革創(chuàng)新精神教育。然而這些教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在高中和初中時(shí)期往往有所涉及,同時(shí)在日常的生活和學(xué)習(xí)之中,也會(huì)接受與此相關(guān)的教育,也就是說,這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)較為陳舊,這也就要求了教學(xué)工作者能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下,不斷豐富政治思想教育的主要內(nèi)容,根據(jù)德育為先的教學(xué)理念,不斷的提升政治思想教育工作內(nèi)容的全面性,從而使學(xué)生能夠成為德才兼?zhèn)涞娜嫘腿瞬拧:芏喔咝R呀?jīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展的必要要求,對(duì)學(xué)生開展的創(chuàng)業(yè)精神教育、三觀引導(dǎo)教育以及社會(huì)責(zé)任感教育等思想政治教育工作,而這也是豐富政治思想教育內(nèi)容的有效方法,能夠使大學(xué)生明確自身的責(zé)任與義務(wù),使其能夠在日常生活之中做到遵紀(jì)守法、實(shí)事求是、知行合一,從而使大學(xué)生不光有著較為完善的理論知識(shí)體系,更具有高尚的人格與品質(zhì),能夠符合我國特色社會(huì)主義建設(shè)人才培養(yǎng)的必然需求。
綜上所述,政治思想教育是高校素質(zhì)教育之中的重要組成部分,而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響之下,政治思想教育也面臨著改革發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這也就要求了高校政治思想教育工作者能夠積極的利用當(dāng)前形勢(shì)開展教學(xué)工作,把握住網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì),并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生政治思想教育之中存在的問題,制定科學(xué)合理的教學(xué)對(duì)策,從而使政治思想教育工作的質(zhì)量和效率能夠得到全面提升,推動(dòng)我國高等教育事業(yè)的深入發(fā)展。
(作者單位:棗莊科技職業(yè)學(xué)院)