“互聯網+”背景下高職院校學生管理模式的轉變與創新的探究

謝健 湖南財經工業職業技術學院

在高職院校各項工作中，學生管理工作是一項重點。進入了“互聯網+”時代后，學生管理工作有了新的發展契機，借助互聯網+時代的各類信息技術支持，為學生管理工作的創新提供了新支持。作為學生管理者，要以時代發展為契機，創新學生管理工作模式，提高管理質量。

一、幫助學生應對網絡的負面危害

在互聯網的應用下，網絡小說、網絡游戲、網絡借貸、網絡賭博等出現，對于大學生的身心健康發展造成了負面影響。高職學生管理工作的主要目的是為了促進學生身心健康成長，對此，在互聯網+時代下，要做好學生引導工作，在學生管理工作中，管理者要樹立責任意識，強化自身的工作主動性，而高職院校要定期組織專題會議，傳達上級文件，構建完善的互聯網+時代學生管理工作制度，讓全體管理者、教職工都能夠具備緊迫感、責任感。互聯網+時代對于學生既有積極影響，也有消極影響，不少學生在進入高職院校后，脫離了家長管控，沉迷網絡的問題屢見不鮮，這嚴重影響學生的正常生活和學習，危及其身心健康。在這一方面，管理者必須要予以高度重視，做好日常監管和教育引導工作，在具體工作上，可以通過一系列的專題活動來提高學生使用網絡的自覺意識，利用校園展板、電子屏、校園廣播、微信公眾號、國旗講話等方式，開展針對性的宣傳和教育，并要求各個班級組織主題班會，利用視頻、圖片、講說等方式，讓學生可以直觀認識到網絡的利弊，自覺抵御其中的負面信息，正確、合理的使用網絡。

二、發揮出學生的主體意識

在互聯網+時代下，對于教師的權威地位提出了新挑戰，傳統應試教育、管理模式等因素在一定程度上扼殺了學生的積極性和主動性，為了培育高素質的畢業生，學生管理者需要轉變傳統管理思路，與互聯網+時代結合，充分尊重學生的主體地位，讓學生成為互聯網+時代下管理工作的主體，充分調動起他們的積極性。管理工作者可以借助微信、微博等自媒體平臺與學生進行平等的交流和溝通，在校內營造出愉悅、平等的溝通氛圍，并為學生傳達真實案例，與學生開展深度交談，了解他們的狀態，根據此來制定管理計劃，這種平等的方式能夠發揮出學生的管理主動性和積極性，也為師生之間的溝通構建了良好的橋梁，能夠針對學生反饋來優化管理模式，提升管理工作的質量。為了達到這一目的，需要根據高職院校的發展需求來構建與之相符的自媒體平臺，當前，可選的自媒體平臺非常多，各類平臺的功能具有差異，在構建自媒體平臺的過程中，要充分考慮到學生需求以及學生管理工作的具體要求，根據此來設計自媒體平臺，提高學生參與感，正確引導學生管理工作中的各類輿論導向，充分發揮出自媒體在學生管理工作中的作用和價值。

三、營造良好的校園氛圍

互聯網+時代的學生管理工作，要高度重視日常管理，日常管理一直都是高職院校管理工作中的重點，也是薄弱環節，管理者必須要緊緊抓牢，不能有松懈，在具體的管理工作上，要以“立德樹人”作為切入點，根據應用型、復合型人才的培育要求，形成有力抓手。同時，重點針對互聯網+時代的種種變化來開展教育和指導，例如，組織“安全用網，快樂成長”的主題活動，引導學生正確對待網絡游戲、網絡交友、網絡借貸等，教會其掌握用網安全，了解《網絡安全法》的相關規定。根據大學生思想行為的變化來從小處發力，形成合力，牢牢把握育人使命，既要主動為學生服務，也要關注學生的發展需求，做到規范管理、嚴格要求，用理論深度、管理高度助力大學生的健康成長。另外，互聯網+時代下的學生管理工作，也離不開家庭的支持，管理者要強化家校聯系，與家長簽訂合作協議，利用家校通、微信、家長會等方式與家長保持聯系，倡導家長配合學校管理工作，形成合力，構筑“防火墻”，讓學生可以健康、正確、安全的用網，提高其安全防范能力，營造健康、安全的學習氛圍。

四、營造良好的校園網絡文化

校園網絡文化是互聯網+時代的校園文化形態，隨著互聯網對高職院校影響的日益深遠，如何構建良好的校園網絡文化，也是高職院校管理工作者需要關注的問題，學生的學習、生活、娛樂等，都與互聯網密切相關。在互聯網+時代下，需要與時俱進的完善校園文化，構建明確的校園網絡文化目標，有步驟、有計劃的來完善校園網絡文化，根據學生需求制定靈活的校園文化構建對策。對此，高校要加強對學生管理工作者的培訓和教育，提升其信息獲取能力和管理能力，針對學生管理工作中的各類問題進行系統、全面分析，提升整個隊伍的工作質量。

在互聯網+時代下，大學生的生活、學習都出現了顯著變化，在學生管理工作上，也要根據大學生的需求來著手，創新內容和方法，讓學生管理工作面向現代化，使之可以追隨時代潮流，發揮技術優勢，為社會培育高素質人才。