邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感調查

張世娟

本研究隨機抽取560名邊疆高校貧困女大學生進行調查。結果發現：邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感水平高于全國常模；不同專業的邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感不存在顯著性差異；不同專業滿意度、不同班集體人際關系滿意度和不同宿舍人際關系滿意度的邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感存在顯著性的差異。

近年來，幸福感研究日益受到重視，大學生的幸福感一直以來是學者們普遍關注的話題，女大學生是一個特殊群體，女大學生在生理、心理、認知、行為方面與男生存在一定的區別。本研究將對邊疆高校貧困女大學生的主觀幸福感進行調查，了解其的主觀幸福感水平及其影響因素，并試圖尋找適合邊疆高校貧困女大學生幸福教育的有效途徑。

對象與方法

研究對象

采用隨機抽樣法抽取某邊疆高校560名貧困女大學生進行調查。

研究工具

總體幸福感量表中國修訂版（GWB）：總體幸福感量表用來評價被試對幸福的陳述，是由美國國立衛生統計中心制訂的一種定式型測查工具[1]。該量表內部一致性系數為 0.95，再測信度為 0.85。

數據的收集與分析

本研究使用 SPSS 20.0 進行數據錄入和統計分析。

結果與分析

邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感狀況

調查發現，邊疆高校貧困女大學生的主觀幸福感得分為77.40與全國常模（女性71）相比，邊疆高校貧困女大學生的主觀幸福感水顯著高于全國常模，這說明邊疆高校貧困女大學生的主觀幸福感水平較高。

不同專業的邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感的差異比較

調查發現，不同文、理科專業的邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感不存在顯著性差異，除對健康擔心因子之外，文科生的主觀幸福感均高于理科生，也就是說文科學生與理科學生相比積極情緒的體驗稍多。這可能是由于理科專業比文科專業的學習負擔更重、學業壓力更大所導致。

不同專業滿意度的邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感的差異比較

調查發現，不同專業滿意度的邊疆高校貧困女大學生在對生活的滿足和興趣、精力和主觀幸福感上面均存在其顯著的差異。這說明對所學專業是否滿意是影響邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感的重要原因。

不同班集體人際關系滿意度的邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感的差異比較

調查發現，不同班集體人際關系滿意度的邊疆高校貧困女大學生在對生活的滿足和興趣、精力、憂郁或愉快的心境、對情感和行為的控制和主觀幸福感上均存在顯著性差異。這說明班級人際關系的親疏是影響邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感的重要因素。

不同宿舍人際關系滿意度的邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感差異

調查顯示，不同宿舍人際關系滿意度的邊疆高校貧困女大學生在對生活的滿足和興趣、精力、憂郁或愉快的心境、對情感和行為的控制和主觀幸福感都存在顯著性差異。宿舍人際關系的好壞直接影響了邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感體驗。

結 論

邊疆高校貧困女大學生的主觀幸福感水平良好，顯著高于全國常模。不同專業的邊疆高校貧困女大學生的主觀幸福感并不存在顯著性差別。所學專業滿意度、班級人際關系和宿舍人際關系是影響邊疆高校貧困女大學生主觀幸福感的重要因素。

建 議

培養專業學習興趣，進行職業生涯規劃指導，提高專業認同度。從入學教育開始，指導學生正確認識所學專業、專業發展、就業方向及其相互關系。同時，加強學習指導，減少學習中的挫折感，并引導學生做好職業生涯規劃。

加強心理健康教育，進行人際交往指導。幫助邊疆高校貧困女大學生正確處理好班級人際關系、宿舍人際關系，提高化解人際矛盾的能力，學會與人和諧相處，獲得積極有利的社會支持，進一步提高自身的主觀幸福感。

[本文系基金項目2013年云南省教育廳自然科學基金項目《邊疆高校貧困大學生主觀幸福感及其影響因素研究》（2013Y100）研究成果。]

（滇西科技師范學院）