繪畫作品賞析對大眾審美能力的塑造

李艷青

隨著時代的發(fā)展，人們開始更多地追求藝術(shù)之美。優(yōu)秀繪畫作品蘊藏繪畫者的獨特創(chuàng)作理念，在賞析繪畫作品時，大眾與創(chuàng)作者進行思想的碰撞，可以提升審美能力。但是，部分人對繪畫作品了解甚少，不利于塑造審美能力。繪畫作品是塑造審美能力的有效工具，因此本文簡要分析繪畫作品賞析對大眾審美能力塑造的意義。

美不僅僅存在于高雅的藝術(shù)殿堂中，人們的日常生活也被美的事物包圍。但是，現(xiàn)代生活節(jié)奏的變快使得大眾喪失了發(fā)現(xiàn)事物中美的能力。繪畫作品有助于培養(yǎng)大眾的審美能力，大眾可以賞析優(yōu)秀繪畫作品，與繪畫者進行深入的靈魂交流，提升自身的審美能力。

一、審美能力分析

（一）審美感受能力

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，審美感受能力是大眾審美能力的重要表現(xiàn)形式。信息爆炸時代，各種文化互相影響，精神小伙、二次元等流行文化的受眾范圍比較小，卻引起不小的社會效應，即使很多人對其并不感興趣，也并沒有表現(xiàn)出反感的態(tài)度。這些文化的時效性比較強，在傳播一定時間后，很容易被其他新出現(xiàn)的流行文化所取代。只有底蘊深厚的文化才被稱為審美文化，這種文化經(jīng)久不衰，比如，唐詩、宋詞、元曲等文化即使在現(xiàn)代也廣為流傳。這種文化絕非歷史長河中過眼云煙的流行文化所能相提并論。

在塑造大眾審美能力時，最重要的就是培養(yǎng)審美感受能力。這對于塑造審美能力起著領(lǐng)路人的作用，可以確保審美方向正確。首先，要加大宣傳力度，讓人們切實感受到審美能力塑造給社會帶來的積極影響，為社會帶來正能量。比如，我國民間畫能夠反映社會百態(tài)，延續(xù)民間文化。其次，引導大眾糾正錯誤的審美觀念，提高審美水平。

（二）審美創(chuàng)造能力

審美創(chuàng)造能力是審美能力的重要組成部分，可以吸引受眾的注意力。一般來說，對藝術(shù)作品產(chǎn)生新理解或是開發(fā)新題材都是審美創(chuàng)造能力的體現(xiàn)。審美創(chuàng)造能力培養(yǎng)方式多樣，大眾要不斷提升審美創(chuàng)造能力。近年來，我國網(wǎng)絡(luò)文學蓬勃發(fā)展，《瑯琊榜》《將夜》等網(wǎng)絡(luò)小說流傳甚廣。這些小說不僅傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也開辟出很多新意境，小說改編的影視作品也得到廣泛好評。在電視劇《將夜》中，演員將原著小說中的人物感情生動地演繹出來，結(jié)合特效，給大眾震撼人心的體驗，這樣有助于培養(yǎng)大眾的審美能力。

二、繪畫作品賞析是提高大眾審美能力的重要途徑

大眾審美能力的塑造要循序漸進，及時進行鞏固，以免出現(xiàn)下滑。鑒賞美術(shù)作品是大眾塑造審美能力的有效途徑，與人們的日常生活息息相關(guān)。現(xiàn)階段，部分家庭會裝裱和展示一些名人書畫。人們通過繪畫作品賞析，可以塑造審美能力，充實精神，傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。未來，繪畫作品賞析應用領(lǐng)域會逐漸增大，它可以有效地塑造大眾審美能力，推動我國文化事業(yè)發(fā)展，提高國民素質(zhì)。

三、繪畫作品賞析對大眾審美能力的塑造

（一）增長見識，開闊眼界

隨著年齡的增加，大眾的審美能力會逐漸提升，有助于增長見識，擴寬眼界。相比其他辦法，繪畫作品賞析是大眾審美能力塑造不可或缺的方法。近年來，很多國際知名繪畫作品出現(xiàn)在各種新媒體平臺中，被大眾更廣泛地認知，如梵高的《星月夜》、達·芬奇《最后的晚餐》等。這些作品的創(chuàng)作靈感源于畫家的現(xiàn)實生活，經(jīng)過世代流傳和推廣，最終被人們熟知。這些優(yōu)秀藝術(shù)作品大都被收藏于博物館中，即便是臨摹品，都能帶給大眾震撼的藝術(shù)感受。通過欣賞這些國際知名繪畫作品，大眾可以更好地塑造審美能力。部分家庭會購買優(yōu)秀畫作的贗品，將其懸掛在客廳中，以促進藝術(shù)熏陶，消除生活疲勞，塑造審美觀念。

（二）陶冶性情，培養(yǎng)高尚情操

繪畫創(chuàng)作就是利用繪畫形式對生活之美進行處理，再將自己的情感注入作品中。大眾在欣賞藝術(shù)作品時會與畫家進行深入的精神交流，潛移默化地提高審美能力。比如，《巖間圣母》是達·芬奇創(chuàng)作的著名油畫作品，該畫作完美地詮釋《圣經(jīng)》中的圣母形象，讓人感受到圣母的高潔、慈愛、端莊和神圣不可侵犯，生動地展現(xiàn)了西方文化，大眾通過賞析可以塑造審美能力。油畫《星月夜》是梵高的代表作之一，展現(xiàn)了夜晚星空的美好，給人一種自由的感覺，寄托了當時社會大眾對自由的渴望。因此，優(yōu)秀畫作不僅可以陶冶情操，還能喚起大眾對生活的熱愛和對社會的關(guān)切。

（三）豐富審美體驗

大眾審美能力的塑造不應該遵循同一路徑，當前要普及相關(guān)知識，讓大眾了解和掌握審美方向正確與否的判斷標準。比如，部分人對審美能力的理解存在誤區(qū)，簡單地認為線條隨意組合就能創(chuàng)作出美術(shù)作品。其審美心理不健全，缺少美術(shù)作品審美體驗，對繪畫作品沒有正確認識，容易丟失審美能力塑造的方向，步入錯誤軌跡，影響審美能力的提高。比如，梵高的油畫《羅納河上的星夜》將深邃的藍色作為主色調(diào)，表現(xiàn)夜晚的美好，體現(xiàn)梵高對生活、自然的獨特感受。只有進入梵高的繪畫世界，欣賞者才能體驗到他對生命的渴望和對生活的熱愛。因此，美術(shù)作品潛移暗化地影響大眾審美的塑造方向。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，繪畫作品表現(xiàn)方式更加豐富，可以更加清楚地展現(xiàn)畫家當時的精神面貌，有利于大眾和畫家進行心靈的交流。

四、結(jié)語

賞析繪畫作品是大眾塑造審美能力的有效途徑。當前，大眾要有效掌握繪畫作品的鑒賞方法，合理發(fā)揮想象，提高繪畫作品鑒賞水平。在賞析繪畫作品時，大眾要用心感受作品的內(nèi)涵，用靈魂溝通作品，發(fā)掘作品深層的意蘊，潛移默化地塑造自身的審美能力，以更好地體驗和享受生活。

（咸陽師范學院）