參與指導大學生生命科學創新創業大賽的收獲與體會

閆國棟 姜麗艷 逯家輝 劉艷 孟慶繁

摘? 要 以“艾芮芙全新熊果苷系列護膚品”為題，參加第六屆吉林省大學生生命科學創新創業大賽，引導和激勵大學生的創業精神，培養創新意識，并啟迪創新思維，進一步提升大學生的創新能力。圍繞申報文件撰寫、創新產品開發和答辯路演等環節，闡述如何做好參賽的準備工作及注意事項，并以此過程的感想與體會，說明大學生參加創新創業大賽的重要性。

關鍵詞 大學生;生命科學;創新創業大賽;創新能力

中圖分類號：G645? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）14-0066-03

Harvests and Experience of Participating in Guiding Collegiate Biomedical Business Plan Competition//YAN Guodong， JIANG Liyan， LU Jiahui， LIU Yan， MENG Qingfan

Abstract The Arielfaw new series of arbutin skin care products is taken as a project to apply for collegiate biomedical business plan

competition. In the process， the college students entrepreneurial spirit

has been guided， innovative consciousness has been cultivated， inno-

vative thinking has been enlightened， and their creative ability has

been enhanced. This paper expounds how to prepare for the competi-

tion and matters attention accrossing to process of document writing，

product development and speech， and the importance of innovation and intrepreneurship competition has been proved by the harvests and experience in the process.

Key words college students; life sciences; innovation and intrepre-neurship competition; creative ability

1 前言

學科競賽是大學生實踐教學環節和產學研應用的重要載體，是深化專業知識和培養創新型人才的平臺，對大學生創新性思維鍛煉、創新能力培養和綜合素質提升發揮著重要作用[1-2]。第六屆吉林省大學生生命科學創新創業大賽由吉林省教育廳和吉林省科學技術協會指導，由吉林大學、吉林省生物化學與分子生物學會、吉林大學生物國家級實驗教學示范中心、吉林大學化學·生命科學專業國家級實驗教學示范中心聯合承辦[3]，作為高校大學生創業教育的新形式，在鼓勵學生自主創業，促進高校產學研結合，培養創新型人才等方面，已經發揮了顯著的推動作用[4]。全省高等學校在校全日制本專科生均可以創業團隊形式參賽，大賽要求參賽團隊提出一項具有科學創新、文化創意且具有良好市場前景的生物與醫藥相關產品或服務，并圍繞這一產品或服務，以獲得風險投資為目的，提交一份完整具體且深入可行的商業企劃書[5]。參賽隊員在“公開、公平、公正”的競賽環境下，有序地參加專業組織的初賽、復賽和決賽環節。本參賽團隊以“艾芮芙全新熊果苷系列護膚品”為題，通過精心的賽前準備和完美的答辯路演，獲得第六屆吉林省大學生生命科學創新創業大賽一等獎，同時獲得豐富的感想與體會。

2 參賽項目簡介

項目的公司名為“艾芮芙全新熊果苷系列護膚品有限責任公司”，屬于創意類項目，由吉林大學在校學生于2017

年創立，且有資深相關科研和創業教師指導及條件支持。公司擁有核心的“新型熊果苷衍生物的制備”技術，并有公開發表論文證明該產品具有顯著的美白和抗氧化活性。公司主營產品為新型熊果苷護膚品，擁有極其優異的祛斑美白效果，原料天然環保，綠色安全，并且銷售價格合理，在市場眾多同類產品中具備核心競爭力。同時，公司建立了網站運營的銷售方式，在新型熊果苷護膚品市場中首次提出使用。公司擁有優秀的業務營銷策略、市場分析能力及風險評估標準，內部分工明確，成員能力突出，是一家集管理、技術、業務為一體的極具潛力的上市公司。公司以服務為準則，力求提供極致的客戶體驗，為產品和公司打造良好口碑。

3 參賽準備過程

從準備申報參賽至項目競賽結束，大致經歷半年的時間。在此期間，項目組的全體成員將課余時間完全用于競賽的準備，具體包括作品申報文件的撰寫，創新產品的開發制作與效果測試及路演答辯等準備工作。項目組成員大量查閱資料并不斷豐富課內外知識，從參賽文件不成形的初步撰寫，到逐一耐心地學習和修改，使參賽成員了解參賽作品的概況并逐漸掌握和領會作品的精髓。從感嘆“書到用時方恨少”的無奈和失落到取得進展時的歡樂滿足，項目組成員付出大量寶貴的時間與精力，真正體會了“一分耕耘，一分收獲”，最終獲得自身知識的沉淀與堅強意志的升華。

申報材料的撰寫? 競賽申報材料包括創業申報書和創業企劃書。創業申報書是創業企劃書內容的精華濃縮，用于網上評委初評。創業申報書包括創業公司概況、產品與服務、市場分析與營銷策略、公司組織及管理、財務與融資分析和風險分析與應對策略。其中，各部分內容的撰寫都有一定的字數限制，需要通過精練的語言表達作品的主要特點和核心創業競爭力[3]。創業企劃書要求對公司和產品進行全面具體的介紹，應具有全面性、創新性、科學性、前瞻性、針對性和可行性。創業企劃書的撰寫包括五部分內容。

1）產品介紹，涵蓋內容為產品的開發背景、產品的技術介紹和產品的生產運作情況等。在技術介紹中要重點闡述技術的來源、技術原理、技術路線及核心競爭力。

2）公司簡介，需要介紹公司名稱、公司標識、公司性質、公司文化、公司組織與管理以及公司發展目標。該部分內容按照公司的實際情況進行具體介紹，著重體現公司先進的文化背景、科學的管理方式和完備的管理部門。

3）市場行業分析，要求概述行業發展情況分析、市場容量預測、產品分析、目標市場細分和STOW分析及競爭者分析。

4）營銷策略，可根據產品情況具體介紹產品的主要營銷方法，如網絡銷售或實體店出售等營銷策略。

5）風險分析及其對策，對大學生自主創立的企業，指出其共有的風險，主要為創業項目選擇的風險、市場營銷與管理風險及財務與法律風險，及競賽產品獨有的風險，并切合實際地制定系統的應對策略，有效地規避風險[6]。

競賽申報材料的撰寫需要對項目進行深入研究和廣泛的市場調查，涉獵的內容比較專業、全面，是對本科學生知識的掌握和創業技能的深入考驗，要求申報者必須具有不斷學習的意志，充分有效地利用身邊優勢的學習資源，獲得最新、最全面的信息，進行有條理的整理和學習。另外，還需要申報者具有十足的耐心，不厭其煩地對申報材料進行無數次的修改補充，最終形成一份完美的申報材料。

創新產品的生產與質控? 要想在創新創業大賽中脫穎而出，創新產品的實物展示非常重要，所以要掌握和監督好前期產品的開發與生產制作。在“艾芮芙全新熊果苷系列護膚品”的創業項目中，公司主營的產品是全新熊果苷系列護膚品。按照公司發展計劃，產品分批上市，公司首先推出的是一款全新熊果苷的美白面膜。為了節約投入成本，產品原材料供應和外包裝設計及效果測試由公司自主完成，護膚品的生產將與其他化妝品生產公司合作進行加工生產。在委托生產的同時，為了有效地保證產品品質，對生產環節要進行有效的控制與監管，保證熊果苷原料采購由專業技術人員進行，在選購的每一個環節都要進行抽樣質檢;在乙酰化熊果苷衍生物合成中務必保證生產線無雜菌，產物純度及比例必須符合相應套裝標準，公司應派遣技術負責人擔任此環節的質量保證負責人;護膚品加工時，其他原料的采購應有固定的廠家與詳細的標準，確保原材料質量，盡可能做到環保;護膚品合成后，統一批次進行檢驗，經檢驗，美白效果以及對皮膚刺激程度合格后予以銷售。

決賽答辯的準備? 決賽答辯準備需要精心完成答辯文件的制作、路演訓練和問答環節預設三部分內容。演講答辯文件的制作是現場決賽答辯的基礎，應通過反復思考和修改，努力做到將項目申請書的內容立體、生動地展現在評委眼前，突出項目的創新優勢及市場的可行性。答辯人員需要通過反復的演講訓練，熟悉語言表述方法，突出演講重點，將答辯材料內容熟記于心。通過路演者簡潔清晰的演講，讓評委快速“讀懂”項目，給評委留下深刻的印象，并吸引投資者的目光。最后，組員需要回答評委專家的問題并聽取其提出的寶貴意見。

在“艾芮芙全新熊果苷系列護膚品”的創業項目答辯前，為了更好、更全面地回答評委的問題，有針對性地進行問題的模擬和回答訓練。如“參賽項目的創意來自哪里？你的項目為什么能成功？項目的核心競爭力是什么？你的產品能為使用者帶來什么”等相關預設問題，提前準備好相關的答案，在現場提問環節，通過改變表述方式實現自信隨機地靈活應答。

4 感想與體會

分工協作和團隊意識的提升? 創新創業大賽要求學生以團隊的形式進行參賽，每組成員為3～5人，而且創業團隊最好由不同院系、不同年級組的創業成員組成。各成員的專業技能、性格特點不同，在團隊里負責的角色也就不盡相同，要求組員能夠對自己所承擔崗位的職責和責任明確于心[7-8]。創業團隊的組長是非常重要的角色，不但要具有帶動全體組員的個人魅力，還要具有合理安排工作任務的能力。創業成員應該在組長的帶領下，按時按質完成組長安排的任務。成員之間必須互相幫助，勤于溝通交流且善于傾聽他人的意見和想法，進而加強團隊合作意識。其實整個比賽過程也是成員之間互相磨合的過程，在潛移默化中培養了學生的團隊意識，鍛煉了團隊合作精神，相信參加比賽的過程會是成員一生中最寶貴的經歷之一[9-10]。

文件撰寫和理論知識水平的提高? 參加創新創業大賽要求學生提交的創業申報書、創業企劃書及現場的答辯文件，涉及很多專業領域的知識，囊括了產品的生產，市場的推廣、營銷，公司的管理及發展等多方面的內容。因此，在比賽初期，學生首先應在指導教師的指引下詳細全面地編制企劃書的目錄，然后按照目錄內容進行各部分撰寫、整理和補充。初稿形成后，在教師針對性輔導下，學生不斷修改補充創新創業文件內容，增強歸納總結和語言表達能力，同時學會如何撰寫整理文件，如何潤色語言表述。除了大量查閱資料外，成員還需要掌握跨專業的知識技能，如網頁設計、海報制作等PS技術。只有全面提高各方面的知識儲備，才能解決創業大賽過程中遇到的各種知識和技術問題[11]。

創新能力和創業意識的提升? 參加創新創業比賽項目，無論是創意組還是實踐組，都要求體現項目夠新穎、夠創意的特點來吸引評委。所以，大學生在準備和參加比賽的過程中，無形中培養了創新意識，提高了創新能力。在“艾芮芙全新熊果苷系列護膚品”創業項目中，科學利用非水相酶促合成的方法對熊果苷進行分子結構的修飾，得到全新的乙酰化熊果苷衍生物，在彌補熊果苷母體因分子結構導致的穩定性差和生物利用度低的缺陷的同時，大幅度提升了熊果苷美白抗衰老的生理活性，作為一種全新的美白原材料，用于化妝品的生產，具有可觀的市場效益。更重要的是，創新創業大賽提高了學生的創業意識和創業能力，增加了學生與社會接觸的機會，逐漸地改變了傳統的就業模式，使學生學會如何在激烈的市場競爭中發展創業，并努力在社會競爭中實現自我價值，為社會創造更大的價值[12-14]。

5 結語

通過參與“艾芮芙全新熊果苷系列護膚品”項目，極大地激發了項目組成員創新創業實踐的積極性，提高了大學生的團隊協作意識、文字和語言表達及創新創業能力，同時可以激發大學生的創業意識，培養創業精神，鼓勵大學生通過對社會及市場的觀察，策劃制定生物醫藥領域具有一定實際價值的創業方案，提高創造能力和創業實踐能力。大賽是深化創新創業教育改革的重要載體，已成為促進高校科技創新和科研成果轉化，促進產學研緊密結合的關鍵紐帶，為高校和社會搭建起合作交流的平臺，深化創新創業教育改革，以賽促創，進一步提升創新創業人才培養質量，厚植大眾創業、萬眾創新土壤，使之有利于創新創業人才的長成、脫穎而出，為建設創新型國家奠定堅實的基礎[15]。■

參考文獻

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