關于初中班主任班級管理的幾點思考

吳石湖

摘要：班級管理是學校管理工作的重要組成部分，有效的管理不僅能夠促進本班學生的學習和發展，對于學校整體建設也是有益的。班主任在初中階段的班級管理中扮演著最為重要的角色，是班級的組織和管理者，不僅要負責學科教學工作，還承擔著對學生思想和行為進行引導的重任。因此，在管理中，既要把控好大的方向，又要關注細節，以真正實現管理的有效性。本文就初中班主任如何做好班級管理提出了幾點思考。

關鍵詞：初中;班主任;班級管理

在初中階段的班級管理中，還存在著不少問題，如管理理念傳統、管理方式陳舊、師生溝通不暢等，這些對于管理效果的提升都會產生不利的影響，進而還會影響到學生的學習和發展。為提升管理工作的有效性，班主任要對自身的管理理念進行不斷優化，要堅持一切為了學生的發展，積極探索更為優秀的管理方式，爭取學生的認可和支持，促進學生更為全面的發展。結合自身工作實踐，筆者總結出以下幾點班級管理的有效方法。

1.從細節之處優化班級管理

班級建設中的一些細節性問題是需要特別關注的，具體來說，班主任要做好以下兩個方面細節的處理：一是學生的需求，班級建設的主要目的是為了學生，滿足學生多樣化的需求，只有做到這點，班級建設才更有意義。二是學生的發展，處于初中階段的學生，成長和發展的速度非常快，班級建設應該為學生的成長和發展助力，對于學生成長中的點點滴滴都要給予關注，從細節之處優化班級管理。

如：對于班委會的建設，我采取的方式為定期輪換，由學生自主決定班委會成員。班級中的很多學生都非常優秀，有自己的想法，也都很想成為班委會中的一員，但是班委數量有限，因此，我想出了定期輪換班委這一方法，規定兩個月進行一次班委輪換，在這兩個月間，學生對于班委這一身份及任務足夠進行深入了解，并能夠學有所得。班委由學生選舉產生，人人都有參與競選的權利，且人人都能自主選擇自己心目中最為認可的對象。參與競選班委的學生要準備一篇競選稿，在全班面前演講，其他同學本著公平公正的原則進行投票選舉。學生們紛紛表示對此種班委建設機制很喜歡，成為班委的學生也都能認真做好自己的本職工作。因此，班主任在班級建設中要關注細節，盡可能滿足學生的需求，獲得學生的認可，并最終能夠促進學生的發展。

2.運用恰當的語言和學生進行溝通

師生間的有效溝通在班級管理中發揮著至關重要的作用。良好的溝通，能夠更加方便教師的管理。對于初中階段的學生，班主任在與他們溝通時一定要注意使用恰當的語言。語言有著非常大的力量，它既可以使學生受到鼓舞，又能在無形中使他們受到傷害。因此，班主任在平常的教學和生活中，要多用溫和的語氣、鼓勵性的語言與學生溝通，減輕學生的壓力，并使學生受到鼓舞，從而更加有動力、有信心去學習。

如：一次考試過后，班級有些同學的成績并不理想，心里非常失落。盡管我們在評價學生時不能只看重成績，但大多數學生對成績還是非常在意。我決定要找這些學生聊一聊。但想到在成績下降后找學生來聊天，學生肯定會非常緊張，這種心理其實可以理解。所以，在把學生叫到辦公室后，我特意放了音樂來緩解緊張的氣氛，使他們放松心情，不要有壓力，和學生一起聽完音樂再去聊考試成績，幫助學生分析這次考試中出現的問題，一起查找原因，整個過程中保持平和的態度，并積極運用鼓勵性的語言，使學生能夠認識到自己的錯誤。以這樣的方式溝通會取得更好的效果，會不斷提升學生的信心，促使他們更好地學習。

3.家校聯合對學生進行教育和管理

除了學校外，學生活動最多的場所就是家庭，因此，班主任可以聯合家庭的力量，與學生家長合作更好地引導和管理學生。班主任要將學生在學校的基本情況及時反饋給家長，讓家長對孩子有更多的了解，以在進行家庭教育時能夠有更明確的方向。此外，班主任也要主動向家長了解學生在家的情況，對學生的個性特征、行為表現等有更深入的了解，并對家庭教育進行強化。班主任和家長還可以共同制定一些策略，以促進學生更好地發展。

如：當前很多學生缺乏勞動意識和責任意識，在家中基本上不會幫父母分擔家務。為了培養學生做家務的意識，提高學生勞動能力，我和家長共同設計了一項活動。活動中，要求學生做一些力所能及的家務，如洗碗、拖地、倒垃圾等等，而家長要對這一過程進行記錄，可以拍照或錄視頻的形式，最終成果要上傳到班級群中，大家互相看一看，比一比，逐步培養學生熱愛勞動的意識。這樣家校聯合對學生進行教育的方式，能夠使教育效果得到進一步強化，從而更利于學生的發展。

總之，班級管理是否有效對初中生的學習與發展有著極其重要的影響，作為初中班主任，我們應把握好班級管理的大方向，同時不放過任何一個小的細節，要加強和學生的溝通，并注意使用恰當的語言，要主動聯合家長，對學生實施更為全面的教育和管理。只有這樣，管理工作才能真正取得實效，學生才會有更好的發展。

參考文獻

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