文化自信視域下高職院校化工專業職業文化建設路徑研究

劉三婷 張麥秋

人的全面發展必然離不開職業的發展。但職業文化建設，尤其是化工專業職業文化建設，在開設有化工專業的高職院校中還沒有引起足夠重視。本文從文化自信的視域出發，通過梳理高職院?；I在職業文化建設方面存在的困境與不足，思考對高職院校化工專業學生開展職業文化教育的有效方式與載體，以期達到增強學生的職業信仰和職業認同，提升其職業可持續發展能力的目的。

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中國進入新時代，社會分工越來越職業化，并對從業者提出了比以往任何時候都要更高、更全面、更嚴格的職業素養要求。職業教育不僅要為從業者培養其職業技能，更要培養其職業素養。在人們對文化自信提出更高要求的當代，職業教育的職業文化建設就顯得尤為重要。學界有很多專家對職業文化的歷史和內涵進行了研究，影響較大的有唐駿等從精神形態、王文兵等從職業行為等角度對職業文化的主體、內涵、范疇進行了定義。

筆者從職業教育的角度對職業文化進行了研究，認為職業文化是職業人為了更好地履行職業責任和提升職業生活品質，在長期的職業崗位實踐中創造出來的以價值觀和制度規范為核心的文化樣式，其具體內容包括職業道德、職業理想、職業精神、職業規范、職業禮儀、職業紀律等方面。

一、文化自信視域下高職院校化工專業進行職業文化建設的必要性

“文化自信，是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念?！?堅定文化自信，落實立德樹人重大任務，是時代賦予當代高職院校的重要職責。

化工生產是技術和知識密集型產業，也是國民經濟支柱性產業之一。該行業具有“兩高”（即高溫高壓）、“兩有”（即有毒有害）、“兩易”（即易燃易爆）等特點，一旦因為操作者違反工作規程、勞動紀律而出現生產事故，往往造成的是災難性損失，甚至造成重大的社會影響。如江蘇省鹽城市響水縣陳家港鎮化工園區內江蘇天嘉宜化工有限公司化學儲罐發生爆炸事故，造成數十人死亡、數百人受傷、學校停課、周邊停電，損失慘重，并引起了全國性化工企業大整頓，關停了大量化工企業。在分析事故原因時，有13項安全隱患問題，其中主要的是無證上崗、操作規程不完善、崗位安全生產責任制不匹配、現場管理不規范，應急處置措施不達標、操作員工不熟悉生產現場等。這就涉及從業者的職業道德、職業精神、職業規范、職業紀律問題，這也意味著化工行業對從業者的職業文化有極大的需求和更高的要求。

從文化自信的角度來看，高職院?；I要真正落實立德樹人根本任務，培育有職業道德、職業理想、職業精神，懂職業規范、職業禮儀，守職業紀律的化工人才，還有很長的路要走，加快化工專業職業文化建設勢在必行。

二、文化自信視域下高職院校化工專業職業文化建設現狀與困境

職業文化建設是提升高職院校文化軟實力，促進學生全面發展的重要途徑。我國社會當前正處于大變革大轉型時期，行業的發展與調整非常大，高職院校在職業文化建設中還存在著很多問題：

（一）沒有引起足夠的重視、相關投入不足

當代高職學生個性特點鮮明，他們具有較強的自主思想意識，價值追求多元化，但存在對社會上一些不良傾向和言行缺乏辨別能力，職場感缺失等問題。人的全面發展必然離不開職業的發展，但職業文化在一般的高職院校中沒有引起應有的重視，這既是一種文化的缺失，也是一種教育的缺失。高職院校招生生源競爭激勵，很多學校會重點投入自身的校園硬件條件建設，如學生宿舍、中央空調系統等來吸引學生。尤其是化工行業，由于有一定的危險性，大多數高職院校招生老師一般以“畢業即高薪”等作為招生策略，對化工專業職業文化建設方面的了解和宣傳很少。從高職院校的普遍情況來看，在化工專業職業文化建設方面，不論是人力、物力還是財力的投入都不夠，這也是對專業發展前景缺乏自信的表現。

（二）建設路徑相對單一，沒有形成協同效應

職業院校本身的職教特色明顯，但很多院校沒有及時提煉總結本校的校園文化特色，職業文化的建設路徑也比較單一。有些學校學習本科院校，重視校園文化建設，但對于化工專業職業特點的文化建設幾乎無所涉及。也有一些高職院校注意到了化工專業的特殊性，會在教室、實驗實訓室等場地張貼化工行業“十四不準”等條例，但總體而言，職業文化建設路徑相對單一，沒有形成協同效應。

（三）在培養學生職業道德、職業理想、職業精神等方面，缺乏有效手段

一般高職院?；I在安全管理、規范操作等方面投入較多，重視對學生的職業紀律和職業規范等方面的培養。但往往也容易忽略對學生職業道德、職業精神、職業理想等方面的培育。從課程思政的角度來看，所有專業課和公眾課都應當與思政課同向同行。對學生職業道德、職業理想、職業精神等方面的培育，恰恰是落實課程思政的重要著力點。但從高職教育的角度來看，“重技能輕人文”的現象一直比較突出，在培養學生職業道德、理想、精神等方面，缺乏有效手段。

三、文化自信視域下高職院?；I職業文化建設的路徑與方法

（一）提高思想認識，做好頂層設計，加大相關經費投入

化工行業對實際操作要求較高。能在行業沉下心來學習數年，掌握相關技術，對初出社會的學生而言，有一定難度。部分學生吃苦能力略有欠缺，職業認同感較低。高職院校首先要提高自己的思想認識，重視培養化工專業學生的職業道德、職業理想、職業精神等。按照“立足現實、體現特色”的原則，做好化工專業職業文化建設的頂層設計，如將之納入學校整體的校園文化建設方案，加大相關經費投入，系統規劃、整體推進、分步實施、定期更新。形成全校師生關心并支持化工專業職業文化建設的良好氛圍，最終實現增強學生職業信仰和職業認同感的目標。

（二）線上線下聯動，拓寬職業文化建設路徑

1.重視化工展廳、校園雕塑、校牌、路牌等物質文化載體的建設。校園環境是學校育人的一個重要組成部分，對學生成人成才有著重大意義。要構建一種會“說話”，能感染學生思想、陶冶學生情操的校園環境。湖南某職業技術學院有一特色項目——“湘商文化院”。該院始建于2013年，是湖南省商業文化領域第一個集教學（培訓）、研究、展示于一體的大型文化設施，全景式地展示了湘商的奮斗歷程。有條件的高職院?？蓞⒄赵擁椖浚ㄟ^展廳的形式，向老師、學生，乃至社會全方位地展示化工行業的過去和現狀，尤其是綠色化工的發展之路，讓人們了解化工、親近化工，引起對化工專業的重視。

校園雕塑以漸進、反復滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息，有獨特的美育功能。以湖南化工職業技術學院為例，該?；瘜W工程學院工業中心側面就有著名化學家，中國重化學工業的開拓者——侯德榜的雕像。他是侯氏制堿法的創始人，世界制堿業的權威。學生上課、實訓必經此地，耳濡目染，先生之風，山高水長。同時，校園建筑、道路等也可以化工行業名人、大師之名進行命名。

2.多平臺融合貫通，實現線上線下全覆蓋。官方網站、微信公眾號、微博等，都是進行職業文化建設的重要陣地。某國家示范校的官網上就有合作石化企業大師和杰出校友介紹。

此外，校園學術報告會、專題講座等也是進行職業文化建設的重要途徑?？梢匝埉數鼗蛘哂行Ｆ蠛献麝P系的化工企業大師、杰出校友等來校，做關于 “化工安全知識科普”“化工行業職業規范”等方面的專題講座等，實現線上線下聯動，用豐富多彩的形式進行職業文化建設。

（三）落實課程思政，重視對學生職業道德、職業理想、職業精神的培育

1.教師積極向雙師型教師靠攏，提高自身的職業文化素養。子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師自身綜合素質高，對學生有極強的示范作用。教師進企業鍛煉是促進雙師隊伍建設的重要舉措，也是加強校企合作的重要手段。化工專業教師，積極進企業鍛煉，既能提高專業技能水平，也能提高實踐教學能力，能更好地指導學生進行職業生涯規劃。高職院校還要為公共課教師進企業鍛煉提供機會。可以組織公共課教師赴企業觀摩學習，進行專題調研，甚至在企業擔任具體崗位的生產經營管理工作，參與企業的文化建設等。只有教師總體的職業文化素養提高了，才能讓學生在校園里感受到真正的職業文化熏陶。

2.充分挖掘傳統職業文化遺產，讓大學語文體現職業屬性。習近平總書記曾指出：要加強對中華優秀傳統文化的挖掘和闡發，使中華民族最傳統的文化基因與當代文化相適應，與現代社會相協調，把跨越時空、超越國界、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來。

高職院?；I職業文化建設，要充分挖掘傳統職業文化遺產。高職院?？梢詫鹘y職業文化遺產中的菁華創造性地融入大學語文課程中，如在教學中增加關于“庖丁解?！?、“百步穿楊”、“賣油翁”等故事，弘揚古人“道技合一”的職業精神;通過“差之毫厘謬以千里”的古訓、賈島的“推敲”典故等，弘揚古人“精益求精”的職業追求;通過侯德榜、范旭東等化工行業重要奠基人的故事，弘揚近代人士實業救國的職業理想;通過靈活多樣的課內外活動，如演講、辯論、朗讀比賽、觀影等，在提高學生語文知識運用能力的同時，培養學生的職業道德觀念等。

同時，也要注意時代發展，及時關注并宣傳帶有時代精神的化工行業“職業英模”人物。要重視與“全國石油和化學工業勞模評選”相關的新聞資訊，這是石化行業政治生活中的一件大事，每隔五年才評選一屆，要將他們的杰出事跡創造性地運用于課程教學。

四、結語

高職院校要實現高質量發展，“文化軟實力”在其中起著不可或缺的重要作用。高職院校的“職業文化”建設對培養學生的健全人格，提高學生的職業認同感，促進學生的全面發展有著重要作用。而這，正是高職院校與本科院校校園文化建設的不同之處，也是能彰顯高職特色的重要途徑。（作者單位：湖南化工職業技術學院）

基金項目： 湖南省職業教育教學改革研究項目“文化自信視域下高職語文教學改革研究”（編號ZJGB2019237）。