試析模擬教學(xué)方法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用

周定武

摘?要：隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，職業(yè)教育更加注重學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力，這對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)提出了新的要求。本文以汽車維修專業(yè)為例，分析模擬教學(xué)法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索利用模擬教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的新教學(xué)思路和方法。

關(guān)鍵詞：模擬教學(xué)法;汽車維修;教學(xué)研究

模擬教學(xué)法是在教師的指導(dǎo)下，利用教學(xué)器具進(jìn)行模擬講演的非傳統(tǒng)模式的新型教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合[1]。汽車維修專業(yè)教學(xué)中采用模擬教學(xué)方法是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，有利于增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高汽車維修教學(xué)的有效性。

1?汽車維修教學(xué)過程中存在的問題

1.1?學(xué)生實(shí)踐能力不足

汽車維修專業(yè)教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式基本是以課本教學(xué)為主，實(shí)踐學(xué)習(xí)為輔，教學(xué)模式通常是按照教材內(nèi)容開始講解，涉及到具體部位時(shí)列舉常見的車輛維修問題，這種教學(xué)模式下，很多學(xué)生在理論方面積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生講內(nèi)容頭頭是道，但是在具體實(shí)踐過程中，學(xué)生在實(shí)踐基地親身操作時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)大腦空白，不知道自己操作的是什么，不知道如何分析問題，解決故障，這也是當(dāng)前汽車維修專業(yè)學(xué)生的通病。

此外，汽車維修專業(yè)性比較強(qiáng)，在發(fā)展的過程中必須要通過實(shí)際操作才能完成，特別是一些核心部件的問題，簡(jiǎn)單依靠理論講解是行不通的。但是從目前的職業(yè)教育來看，汽車維修實(shí)踐基地的建設(shè)不足，導(dǎo)致實(shí)踐基地的教學(xué)設(shè)備是不完善的，部分實(shí)踐基地只有幾臺(tái)車供學(xué)生進(jìn)行實(shí)操，而且車輛的很多零部件都比較缺乏，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)?！?br>