互聯(lián)網(wǎng)+高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

季欣茹 王珂

摘?要：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)是高等院校的專業(yè)技能課程之一，是技能型人才培養(yǎng)教學(xué)的重要組成部分。隨著國家經(jīng)濟(jì)水平的提升發(fā)展，高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的需求不斷增加，傳統(tǒng)的教學(xué)培養(yǎng)模式將被打破，取而代之的是具有符合現(xiàn)代教學(xué)理念的教學(xué)模式。而原有的教學(xué)人才培養(yǎng)缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)，因此，人才培養(yǎng)的改革勢(shì)在必行。筆者認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的改革應(yīng)以現(xiàn)代化教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力為主，使學(xué)生在實(shí)際工作中能夠面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，對(duì)口現(xiàn)代化企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和職業(yè)素質(zhì)的需求，依托互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景建立合理的課程體系、改進(jìn)和改善教學(xué)手段和方法、創(chuàng)新和強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)體系等方面進(jìn)行全面改革創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化企業(yè);互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代;人才需求;教學(xué)模式;培養(yǎng)模式

一、在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下看會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

現(xiàn)今的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式是通過固有的教育思想和傳統(tǒng)專業(yè)知識(shí)框架以及教學(xué)體制達(dá)到人才培養(yǎng)目的，為實(shí)現(xiàn)既定的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃，按照傳統(tǒng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)體制來實(shí)現(xiàn)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過程和教育方式，其中包括課程體系設(shè)置、專業(yè)設(shè)置模式、知識(shí)發(fā)展方向、教學(xué)組織方案、教學(xué)計(jì)劃方案、人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)拓展培養(yǎng)方式等。而隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式與市場企業(yè)實(shí)際需求不符，高校相關(guān)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)方向一定程度上受到了制約，阻礙了高校會(huì)計(jì)專業(yè)人才的發(fā)展。……